孩子的學習成績挺差的，老師找來了家長，建議家長寫一個轉學申請，或者其他的申請。讓孩子能夠轉到其他學校去，或者讓孩子不參加考試，或者讓孩子參加考試之後，成績不參加評比排名。

也許這樣做對於任課老師來說有些好處讓老師可以減輕負擔，讓老師可以減輕壓力，讓孩子的比較差的成績，不影響老師的教學排名名次，這也可能是老師的一種個人想法，個人打算不知道合法不合法，合規不合規。

作為家長來說，肯定希望孩子好好學習，成績能夠越來越好，能力能夠越來越強，不斷的成長。被老師叫到學校寫這樣的申請，心情是不太好的，一般也不願意這樣做的。

我如果是這個學生的家長，我現在要做的事情很重要，首先就是反思自己，反省自己的孩子。

我的孩子為什麼學習不好？智商有沒有問題？學習方法有沒有問題？學習態度是不是端正，上課聽沒聽講記沒記筆記？老師佈置的作業寫了沒有？孩子的學習過程我瞭解嗎？我經常和孩子的老師打交道嗎？我經常找班主任瞭解孩子的情況嗎？我每天都和孩子通訊，都和孩子交流，都問孩子的表現嗎？孩子的比較差的考試成績，是突然的，還是長期以來就是這個樣子呢？我在這些方面和孩子想辦法了沒有？和孩子的老師想辦法了沒有？現在我該怎麼樣做，讓孩子能夠靜下心來，坐在教室裡，認真地學習專注的思考，每天努力完成作業，不斷的進步呢？

做一個健身環的家長，永遠往好處想，永遠往好處做，永遠善於和別人合作和別人溝通，和別人聯合起來做事情。

不知道孩子的想法是怎麼樣的。最瞭解孩子的往往是家長。在瞭解孩子的基礎上，然後和孩子商量，想出來一個方案，接著和老師溝通。孩子如果願意留下來好好學習參加考試，改變自己，取得進步那是最好的事情了。

當然解決這個問題的方法特別多，上面只是我個人的一點思考，給您提供一個參考意見，說的不對的地方，請多多批評。

我坐在這個地方利用休息的時間隨便說了一點看法，請專家指導，請領導多多批評指正，非常感謝閱讀我的觀點的朋友們，你們都是高人，貴人。

雖然這樣的情況不多，但又確實存在！有個朋友的女兒就是這樣的情況！

朋友的女兒上二年級時，成績很糟糕，語文考十幾分居多，數學有時候還零分，英語更不用說！她也很努力的給孩子找好的作業班，但是情況不僅沒有變好，反而越來越糟糕。

我輔導過這個孩子一個星期，發現她語文底子太差，很多字不會寫，導致她作業很慢，別人花半小時可以做完，她花一個小時也不一定能做完！

最後老師也沒有辦法，因為她的成績太差，導致他們班的平均分總是拍倒數，影響班級和老師們的評優和績效考核了。班主任老師只能請朋友去商議，給她的兩個建議，第一個是轉學，第二個就是跟學校領導寫申請，說明情況，以後這個孩子的成績不計入他們班的總分和平均分裡！老師也說了她的難處，也是無奈之舉！

朋友當時特別難受，感覺自己的孩子被歧視了。她問了幾個朋友，然後想明白了，自己寫了申請！然後她和孩子也沒有那麼焦慮了，自己慢慢教孩子！

現在他們家孩子成績比以前進步了不少，至少可以及格了。她說因為寫了申請，壓力小了，不焦慮，也不給孩子施加壓力了，現在反而好起來了！

凡事都有兩面性，不要只看到壞的一面！像朋友的做法就好，一份申請，換來了孩子的自然進步，老師們的和顏悅色，比強行拉著孩子前進好！