這是個有趣的問題。
Febe是我朋友班上的一名二年級小學生，前些天她媽媽打電話跟我朋友訴苦，她說這孩子放假回家這些天，家裡沒有一天安寧的，怎麼說怎麼打都不聽，作業不寫、課本不看，不是去隔壁二狗家打遊戲，就是在家東搞西搞，她說平時就聽你的，你現在就跟我兒子說幾句吧；然後我朋友就對她兒子說，你現在就去寫我佈置跟你的作業，40分鐘後媽媽再跟我影片，檢查你的作業；完成作業的話來到學校我給你表揚，並獎勵你多少學習幣（一種激勵機制，學習幣可以換玩具），沒有完成就罰你留校完成作業並扣罰學習幣，我知道你挺喜歡那架遙控飛機的，你的積分差不多夠了，你可不要功虧一簣哈。四十分鐘後，影片檢查作業完成，然後又佈置了複習作業，大概要花20分鐘，一天能有一個小時寫作業也算是合理了。
從這裡可以看出，學生為什麼大多數聽老師的話了吧，我想大概有兩個原因：
一是老師賞罰分明，說到做到。
大部分家長朝令夕改，孩子做錯事，說要懲罰，然後又下不去手，久而久之，孩子們就不會拿家長的懲罰當回事，家長的威嚴就形同虛設了；或者說要帶孩子去哪裡哪裡旅遊，最後可能因為什麼事耽誤，去不了，多發生幾次這樣的事，孩子也會對家長的承諾失去信任，心裡就會想，你都做不到，憑什麼要我做到。
其實不止學生，等你出來工作也一樣，你會聽老闆，領導的話，也是因為他們都有一套制度，賞罰分明，言出必行，所以你會在規定的時間裡上下班，完成領導安排的專案，工程等等。
二是孩子也是有自尊心的
老師當著全班同學的面批評或者懲罰他，他也會覺得慚愧，羞恥。所以為了避免下一次被罰，就會聽從老師的安排，完成作業。
這裡面也有環境問題，所處的環境不一樣，產生的心境也不一樣；在一個相對陌生而人多的環境裡，大家都想把自己最好的那一面呈現出來，而隱藏自己不好的一面，所以他不希望你當眾批評，不喜歡你揭他老底，所以都願意聽你話，完成你佈置的作業。
建議：
家長們首先要平和心態，多站在孩子的角度思考問題，畢竟你們都年輕過、小孩子過，但是孩子們沒有老過啊。所以家長更容易融入孩子這個角色，這樣就能很好地和孩子溝通了。當孩子闖禍或者出現問題的時候，首先不要一味的打罵，大吼大叫，也不要動不動就拿老師出來壓孩子；
首先要安撫孩子，其次瞭解事情的來龍去脈，最後才能做出判斷，該批評就批評，並且指出問題所在，引導孩子改正過來，避免下次再犯；當平時表現得好就要多表揚，家長對孩子說過的話，做出的承諾要說到做到，在孩子面前以身作則，這樣在孩子心中豎起一個學習榜樣，更好地引導孩子成長。
現在的教育多以鼓勵和引導為主，少些責罵，多些關懷。要多鼓勵孩子，以肯定的態度、欣賞的眼光看待孩子，讓孩子放鬆心態，獲得積極的情緒體驗，積累正能量。
同時父母要營造良好的家庭氛圍，良好和諧的家庭氛圍是孩子建立安全感的有利環境，有利於孩子產生自信，為人處世都光明磊落。
這是個有趣的問題。
Febe是我朋友班上的一名二年級小學生，前些天她媽媽打電話跟我朋友訴苦，她說這孩子放假回家這些天，家裡沒有一天安寧的，怎麼說怎麼打都不聽，作業不寫、課本不看，不是去隔壁二狗家打遊戲，就是在家東搞西搞，她說平時就聽你的，你現在就跟我兒子說幾句吧；然後我朋友就對她兒子說，你現在就去寫我佈置跟你的作業，40分鐘後媽媽再跟我影片，檢查你的作業；完成作業的話來到學校我給你表揚，並獎勵你多少學習幣（一種激勵機制，學習幣可以換玩具），沒有完成就罰你留校完成作業並扣罰學習幣，我知道你挺喜歡那架遙控飛機的，你的積分差不多夠了，你可不要功虧一簣哈。四十分鐘後，影片檢查作業完成，然後又佈置了複習作業，大概要花20分鐘，一天能有一個小時寫作業也算是合理了。
從這裡可以看出，學生為什麼大多數聽老師的話了吧，我想大概有兩個原因：
一是老師賞罰分明，說到做到。
大部分家長朝令夕改，孩子做錯事，說要懲罰，然後又下不去手，久而久之，孩子們就不會拿家長的懲罰當回事，家長的威嚴就形同虛設了；或者說要帶孩子去哪裡哪裡旅遊，最後可能因為什麼事耽誤，去不了，多發生幾次這樣的事，孩子也會對家長的承諾失去信任，心裡就會想，你都做不到，憑什麼要我做到。
其實不止學生，等你出來工作也一樣，你會聽老闆，領導的話，也是因為他們都有一套制度，賞罰分明，言出必行，所以你會在規定的時間裡上下班，完成領導安排的專案，工程等等。
二是孩子也是有自尊心的
老師當著全班同學的面批評或者懲罰他，他也會覺得慚愧，羞恥。所以為了避免下一次被罰，就會聽從老師的安排，完成作業。
這裡面也有環境問題，所處的環境不一樣，產生的心境也不一樣；在一個相對陌生而人多的環境裡，大家都想把自己最好的那一面呈現出來，而隱藏自己不好的一面，所以他不希望你當眾批評，不喜歡你揭他老底，所以都願意聽你話，完成你佈置的作業。
建議：
家長們首先要平和心態，多站在孩子的角度思考問題，畢竟你們都年輕過、小孩子過，但是孩子們沒有老過啊。所以家長更容易融入孩子這個角色，這樣就能很好地和孩子溝通了。當孩子闖禍或者出現問題的時候，首先不要一味的打罵，大吼大叫，也不要動不動就拿老師出來壓孩子；
首先要安撫孩子，其次瞭解事情的來龍去脈，最後才能做出判斷，該批評就批評，並且指出問題所在，引導孩子改正過來，避免下次再犯；當平時表現得好就要多表揚，家長對孩子說過的話，做出的承諾要說到做到，在孩子面前以身作則，這樣在孩子心中豎起一個學習榜樣，更好地引導孩子成長。
現在的教育多以鼓勵和引導為主，少些責罵，多些關懷。要多鼓勵孩子，以肯定的態度、欣賞的眼光看待孩子，讓孩子放鬆心態，獲得積極的情緒體驗，積累正能量。
同時父母要營造良好的家庭氛圍，良好和諧的家庭氛圍是孩子建立安全感的有利環境，有利於孩子產生自信，為人處世都光明磊落。