—背單詞

如果你不背單詞，那聽力閱讀什麼的也不用練了，沒用。

現在有很多背單詞的APP，通常是一個單詞什麼意思，給你四個選項讓你選。我挺無語的，這跟玩遊戲有什麼區別？有很多記憶類遊戲不就是這樣，先給你看一眼，然後讓你憑記憶選出相同的那兩個。什麼啊這都是？！這種背單詞那都是背假的，還是紙筆更實在，你的一筆一劃都刻在腦子裡，這種記憶才紮實。

背單詞的精髓在於反覆，你可以每天給自己定計劃背新詞，可以是10個20個，不一定要多，但是第二天一定要複習第一天的內容，第三天一定要複習前兩天的內容，第四天覆習前三天的，以此類推。

而且重複並不只是重複地看這個單詞的意思，你還要看它的詞性，是動詞你還要看它是及物動詞還是不及物動詞。你還要看例句，看例句裡是在什麼情況下用的這個詞，怎麼用的。你還可以看這個單詞的相關片語，和一些expressions。往往有些單詞你看的例句和片語越多，你越會發現這些單詞在句子裡的意思，跟單詞本身直譯過來的意思並不很相同

練聽力

胡東南總是問我怎麼練聽力，既然都知道問我怎麼“練”，就說明沒有捷徑可走，只能靠“練”來提高。

你不會以為練聽力就是每天做幾套題，然後對下答案吧？或者對完答案再看一眼原文？好奢侈，浪費時間浪費題。

練聽力這種東西不在於量多而在於精，不是看你聽了多少篇，而是看你聽得有多仔細。聽完對答案那只是步驟之一，對答案也是有技巧的，以下是聽力練習步驟：

1、對答案。在錯誤的答案上劃叉，不要修改答案，也不要記正確答案，帶著“我就不信老子選不對”的心態去聽第二遍。

2、糾錯。著重聽答錯的那幾道題的部分，然後試著把答錯的題改過來，如果還是沒改對沒關係很正常，去聽第三遍。

3、聽寫。第三遍整體聽一遍，把能聽到的都寫下來，聽不清或聽不懂的地方空著，再聽第四遍，把空著的地方能補多少補多少，再聽第五遍，如此反覆，直到你覺得聽得差不多了，再進行下一步。

4、逐句聽。聽不懂的那一句反覆聽，只聽這一句，直到每個單詞聽清楚為止，實在聽不清或者從沒聽過那個單詞的話可以翻看參考答案裡的原文。如果你覺得反覆聽同一句不好操作，因為你要播放暫停再倒回去播放暫停，這樣很麻煩。

最有效的方法，你可以嘗試一下報英語培訓班，我身邊很多朋友都是通過報班學習提升自己的。如果你不知道怎麼選擇英語培訓班，可以參考下巧媽選課這個網站，巧媽選課是一個專業的英語選課網站，網站裡面有很多報班選課攻略，包括各家的課程介紹，收費標準，口碑等，網站的創始人巧媽體驗過200多家平臺的課程，對每家機構的套路和打法都有比較詳細的認知，如果你有任何報班選課方面的需求，可以去了解一下看看，還是挺有幫助的~有專業人士的建議，也會讓我們在報班路上少走冤枉路，少花冤枉錢。

一、迴歸英語的本源

我當初是從初中開始接觸英語的，第一次考試不及格。現在的小朋友，從幼兒園就開始接觸英語了。而眾多朋友，想必大多數也是很早就接觸英語，但卻一直學不好，很是苦惱。因此，這也催生了英語培訓市場的壯大發展（這是好事情），以及諸多英語學習方法的誕生。但是，很多方法，都是僅對創始人有效。也就是說，很多方法都是基於個人體驗的。英語學習圈子裡，最常見的現象是：A君用了B方法，3個月英語突飛猛進，推薦給C君，但C君對該方法根本無法堅持下去。因此，A君得出結論：不是我的方法不好，是你自己沒有堅持。這樣說當然是對的，但這只是方法論。方法永遠是為目的服務的，而要討論學習英語的目的，我們必須追本溯源。首先，我們從一個最簡單的問題開始：英語是什麼？英語是一種語言。語言是溝通工具，是生活的必需品。語言有明顯的地域性。

如果覺得以上說法過於晦澀，你可以簡單的理解為：英語是地球村中的一種方言。很多人學習英語之所以陷入誤區，原因就在於此。他們不是把英語當成一種“方言”來學習，而是當成一種“知識”來學習。

學習一門知識，我們需要理論體系，需要方法論，需要系統的實踐。這兩者的學習目的截然不同，因此所需要的方法也完全不同。我們之所以學的那麼辛苦，究其原因，在於我們沒有抓住英語的本質：英語是“語言”而非“知識”。

二、需求決定論

我是堅決的需求論者，我不排斥興趣論。因此，我主張的是“需求+興趣”。不幸的是，對於大多學生黨來說，從開始學習英語的第一天開始，就被灌輸了“考試+方法”。

這樣的情況下，自然能夠學好英語的人寥寥無幾。

因此，在開始英語學習之前，要問自己：我學習英語是為了什麼？學好英語對我有什麼好處？不是泛泛而談的好處，而是要看得見摸得著的好處，能讓自己怦然心動的好處。

有了需求，再想辦法讓學習充滿樂趣，這才是真正適合所有人的學習套路。

尤其是對於成人而言，如果對自己的需求很模糊，那麼你會發現，報了N多的培訓班，下了N多次決心，最終還是英語學不好。如果老闆說：XXX，給你三個月，如果你的口語能達到熟練與老外溝通的水平，給你加薪30%。相信百分之百的人都能達到這一目標。為什麼？因為在這個案例中，需求很明確，利益也很明確！

而在實際生活中，我們往往不會去深入思考需求和利益的問題。我們只有一個大概模糊的想法，各種培訓機構只知道毫無責任的放大你的需求，而不會去關注你的真正需求與收益。對於學生而言，老師更多關心考試成績，而不去關心你學習的每個單詞、每個句子，在你的生活中能否用得上。這種情形下，能有多少學生可以保持對英語的學習興趣？

三、致學生

實際上，在應試環境中，我們在學習英語的時候，都會在潛意識裡抗拒，因為我們會本能的判斷出，我們所學的東西，對於我們目前的生活，沒有太大的幫助。對於將來，可能會有幫助，但是，對將來有幫助的技能很多，為什麼非要吊死在英語這棵樹上？

再加上各種考試，更加深了很多人對於英語的抵抗。很多人將此歸咎於方法不正確，因此學不好。殊不知，個問題要從根本上解決，我們就必須認識到，英語這門“方言”，無論是在將來，還是在現在，對我們都是非常有用的。

如果你覺得學的單詞句子根本用不上，那說明：

1. 你的學習材料選擇有問題；或者2. 你在學習的時候，是在學習知識，而不是在學習“方言”。

無論是新概念，還是學校教材，還是各種視訊、音訊，都可以歸結為學習材料。作為學生，沒有自主選擇學習材料的權力。至少教材是沒法選的。

因此，下面我會用實際的學習案例，來講解學習知識和學習方言的區別。 讓我們以《呼嘯山莊》第1章中的一句話為例：My dear mother used to say I should never have a comfortable home.傳統的課堂學習是這樣的：

首先，單詞/短語講解與辨析：1. used to 曾經，後面跟動詞原型（與be used to doing 不同）... ...（used to和be used to的區別；used to和一般過去式的區別等等）

2. comfortable：舒服的，舒適的。源自名詞comfort舒適，舒服。... ...（comfortable和comfort的例子；詞的字首/字尾；英語構詞法等等）

接下來，是對這句話的翻譯：我母親曾經說過，我永遠都不應該擁有一個舒適的家。

因此，傳統的學習，是先分解，後整合的。而實際上，語言的學習應該恰恰相反：先整合，後分解。

同樣一句話，如果我們以學習“方言”的方式來學習，則是這樣的：

首先，閱讀幾遍，確定自己是否理解。（以“整合”的方式，來學習整個句子，而非某個單詞。）My dear mother used to say I should never have a comfortable home.

理解之後，我們需要問自己一個問題：這句話對我是否有用？

“有用”的判斷標準：我在什麼時候，什麼地點，可能會說這句話？或者和這句話相似的話？

如果我們發現，自己的生活中，有類似的場景，可能會用到這樣的句子結構，那麼我們下面要做的就是：

把這句話背下來，牢牢記住。如果我們記住了“ My dear mother used to say I should never have a comfortable home.”，那麼在碰到某些場景的時候，我們自然就脫口而出了：例如，如果你現在學習成績不是很好，但你的中學老師曾經說，你是班上最天才的學生。這時候，你就可以說：

My middle school teacher used to say I was the most gifted student in my class.這兩句話結構完全相同，不同的是，我們替換了一些內容而已。

就像老外學漢語，學會了“我吃過早飯了。”，那麼自然就會說“我吃過中飯了”。

記住一句話，永遠比記住一個單詞要容易的多，而且更難忘記。原因很簡單：一句話代表了一個語言的場景。只要記住這個場景，具體的語言就不是問題。

這樣做，我們是在學習一種方言。我們不是在學習知識，而是在學習語言的實際應用。我們要去思考所學內容在實際生活中的用處。如果覺得沒有用處，直接拋棄。

四、小結-致學生

以上所說的，概括成一句話就是：把英語和你的日常生活關聯起來。

一種語言，如果不能和生活關聯，是永遠都學不好的。作為學生，英語學習要做到：

1. 有明確的需求和目標。

例如：我是為了考試而學習英語麼？還是為了以後出國留學？出國旅遊？工作中能夠從容應對國際化環境？無論你是在讀初中、高中還是大學，這些問題你都必須要考慮清楚。

有明確的需求和目標，並且要時刻提醒自己。這是你學好英語的基礎。

2. 在碰到英語的任何場合，都要將其與自己的生活結合起來。例如：如果你們數學老師是個胖子，當你背ponderous這個單詞的時候，就要聯想到My math teacher is ponderous!如果你剛好是個瘦子，碰到skinny，你就要聯想到I am so skinny. I need to eat more!（減肥也要吃飽了才有力氣不是麼）

當然，我是不提倡死背誦單詞的。以上僅為舉例，各位可以舉一反三。

3. 選擇自己感興趣的學習材料。不同人有不同的興趣領域。有的人喜歡音樂，有的人喜歡體育，有些人喜歡軍事。因此，並非所有人都可以抱著世界名著讀的津津有味。

要找到自己喜歡的內容，然後在學習語言的同時，增長知識。

瞧，我們又回到了原點：英語是什麼？英語是地球村的一種“方言”，通過它，我們可以瞭解另一種文化，瞭解自己感興趣的事情。

五、語法的前世今生

中中國人學英語，始終繞不開“語法”這道坎。

大多數學習者最困惑的問題就是：語法是否有用？我要怎麼學習語法？為什麼語法有些地方解釋不清楚？為什麼不同語法書，可能會有不同的說法？

要了解語法究竟是否有用，我們就必須瞭解語法的前世今生。

（以下內容未經嚴格考證，請實證派繞道）

最早我們的祖先還是原始人，還沒有完善的語言體系，只能使用簡單的音節、符號等，表達一些重要的意思。原因？不僅僅是智力和社會發展的問題，更重要的是，那個時候生存是人類最大的需求，因此，語言只要能滿足這些需求就足夠了。所以，這個時期人類的語言處於萌芽狀態。

當然，大家都可以想想得到，這個階段是沒有“語法”這個概念的。

到了後來，隨著社會生產力（social productivity）的進步，人類文明逐步演進，開始有了系統的語言標註系統（象形文字、楔形文字等）。這個階段，人類的語言日益豐富，社會秩序和規則也日益複雜，因此語言承擔的責任更加重大，所能表達的意思也更加複雜，語言在不斷成長中。

這個階段，語言體系還遠未到成熟的地步。

人類進入奴隸社會，應該是語言發展的一次飛躍。人類社會體系基本成型（雖然後來還在不斷進化），各文明開始沿著自己的軌道逐步前進，演變出各具特色的文化、藝術。這個時候，語言臻於成熟。物質文明的發達，導致了人們對各項研究的熱忱。西方的現代科學，應該就是在這個階段啟蒙的，有興趣的可以研究西方哲學史，應該就可以瞭解。

也是在這個階段，日子過的有些無聊的人們當中，有一些人注意到了語言，並對其進行研究。他們很發現，語言是有特定規律的！這些規律，就是語法的雛形。

再往後的情況，其實就不用細說了。研究一旦有了開頭，就無法停止。我們今天看到的各種語言的各種語法書和語法規則，都是歸納總結的產物。

因此，語法是按照“歸納法”總結出來的。

請牢記這一點！

歸納法的原理，是從無限的現象中總結規律。但是，語言現象是無法窮盡、且不斷變化的。因此，任何語法書都不可能完全歸納所有語言現象。

很多時候，語法學者是語言進步的阻力。他們過分重視語法規則，而忽略了語言前進的時候，很多時候是需要打破規則的。

對於語法，我的觀點是：語法學者總結出來的一些規則，對於ESL學習者，是很有用的。但記住，語法規則必須與具體的句子相關聯！而這些句子，則必須與你的生活相關聯！

最好的結果是，你記住了語法規則下的句子，並能夠靈活運用。而忘記了這些規則。

六、背單詞的夢魘

所有學習英語的中中國人，都有痛苦的背單詞經歷。

背單詞有沒有用？我不會危言聳聽告訴你：壓根沒用。因為如果你有毅力，方法得當，並且真的是有一定興趣（或者的確需要短時間內增加詞彙量），那麼背單詞是有用的。有時候，臨時抱佛腳也需要我們背單詞（考雅思託福也需要背單詞，老外可是認可這個成績的）。

但是，如果一談到學習英語，就想到背單詞，那就是觀念上的絕對錯誤了。

語言學習的最小單位，應該是句子，而非單詞。(請各位務必記住這句話！)

我們學習語言，是為了生活中能夠用得上。而在實際生活中，我們所有的溝通交流，最小單位都是句子，而非單詞。因此，即便你背再多的單詞，如果你腦子中沒有句子模板，你會發現自己還是不敢開口。

因此，如果真的要學英語，那就從句子開始吧。

當你知道一句話是什麼意思，知道在什麼場合說這句話之後，再去研究裡面單詞的用法、詞性辨析、句子結構等等。當然，有些句子對著語法書可能也解釋不清楚，那麼很簡單，記住這句話，不要去糾結語法。

因為如我上面所說，所有的語法規則都是歸納的，而這種歸納是不完全的。我們是學習語言，不是研究語法。我只要知道這麼說是對的就OK了。

七、成人英語學習：我們必須更加功利

成人的英語學習，和學生有幾點最大的不同：缺乏職業規劃，很多人比學生更沒有目標感：學生至少還有考試這個強制的目標。時間零碎，經常被瑣事打斷。學習更需要很快有使用效果。對於已經畢業的，正在工作，或者正在找工作的人來說，英語就是純粹的工具。換句話說，你的英語想學多好，想側重於聽說讀寫的哪個方面，完全取決於你的工作要求。如果你的工作需要大量的與外籍進行書面溝通，那麼你要加強的就是寫作。如果你的工作要天天和老外一起blablabla....那麼，趕緊加強自己的口語吧。此外，和學生不同的是，與你溝通的老外，大多數是不會在乎你的語法好壞，你發音是不是準確的。他們只在乎兩點：他們說的你能不能懂；你表達的他們能不能懂。

插一句閒聊的話。

跟一個Pakistan的老外聊天，他說：你們中中國人說的英語，太追求純正的口音了。像我們這樣，要有自己的口音才好。對於這個觀點，大家見仁見智。但有一點大家是必須承認的：我們都會嘲笑印度人的英語口音，但他們英語表達能力，的確比我們強很多。有很多人會嘲笑印度人蹩腳的英語發音，但是，我們在嘲笑他人的時候，有沒有想過，為什麼他們可以安然自若的說這麼蹩腳的英語？而且和英美人士溝通沒有問題？原因很簡單，何故？他們專注的是表達的內容，而不是所謂的純正美音或者英音。

因此，對於這些人來說，英語學習之前必須搞清楚的問題包括：

1. 我的工作/生活中哪些場景需要用到英語？2. 這些場景中，我需要掌握的具體內容有哪些？(因為是和工作/生活具體相關的，因此自己至少要有一個大概的概念。)3. 我需要側重於聽說讀寫的哪個方面？4. 是否有一些專業詞彙需要掌握？

這幾個問題自己必須清楚。之後，就是學習材料的選擇，以及學習計劃的制定了。如果周圍有英語較好的朋友，可以幫忙；或者自己請英語家教，為自己度身定製一個學習計劃並提供輔導；或者自己如果有一定基礎，可以自己定一個合理的計劃。無論何種情況，這樣的效果，都比去培訓機構花幾萬塊錢要好的多。

我之前所在的公司，有一個同事，要去國際會議做技術方面的宣講，但是英語根本開不了口。針對他的需求，每天2個小時，突擊培訓了兩週，就能夠很熟練的進行技術宣講了。

因此，需求+方法，才是成人正確的語言學習之道。

首先，任何時候學習都不算晚，任何年齡，任何學歷，都適合學習英語。最關鍵的原始動力是，是否有學習英語的需求。

第一，堅持很重要

毅力是第一，避免“三分鐘熱血”型。這一點很重要，否則很難有一個質的提高；凡事要循序漸進。買一些簡單的學習材料，找一個距離家裡比較近的英語培訓班，都是一個不錯的選擇。這樣，學習這件苦差事不會對現有的生活衝擊太大，不至於一兩個星期就改變自己的初衷。簡單的學習材料，很容易讓人實現目標，對信心有很大的幫助。

第二，正確的學習方法

英語學習，就像我們說中文一樣，“聽，說，讀，寫”，不可能一蹴而就，萬丈高樓平地起，都需要一磚一瓦，一沙一石的積累。現在的媒體資源非常發達，網路，手機，都是能夠給英語學習者提供方便的學習環境。但是我並不認為整天纏著一些外中國人就會對英語有很大的提高。英語最基本的就是單詞，詞彙量是“聽說讀寫”的基本保障。

第三，確定目標

明確自己為什麼要學習英文，學習英文的目的是什麼？當能夠明確回答自己的這個問題的時候，動力自然就會油然而生。同時，也能夠確定了自己的短期、中期和長期目標。我認為，可以把大的目標分成許多小的目標。比如說，要去考託福，那就規定自己在每個星期的目標，把這個目標寫到筆記本或者英語教材上，這樣才會有足夠的動力和目標感。

第四，實際運用

電影，DVD，美劇，都是一個非常好的鍛鍊機會；

筆者不建議一昧的去拿著英語書和單詞表默誦朗讀。現在的多媒體非常發達，有好多媒體可以利用，比如說適當地看一下美劇，有利於提高我們的詞彙量以及英語邏輯思維。

在工作中，有條件的公司，比如說外資企業，經常會有一些英美，或者其他英語說得比較順暢的西方人，可以適當的交流。口語往往就是這樣鍛煉出來的，一日不說就會變得口笨，一日不寫就會變得筆生。抓住一切可以交流的機會去鍛鍊自己的口語能力。如果在一些外貿公司，那就有更多的機會寫英語郵件，這就對學習者的英文提出更高的水準要求。有些郵件寫出來往往詞不達意，或者表意模糊，亦或拖沓冗長，都需要撰寫者每次寫完後都復讀一遍，以免鬧出笑話來。

學習英語不需要什麼天賦，每天努力一點點，積少成多。每天的努力要走心，而不是流於形式，也不要拘泥於形式。還有就是複習，學過的英文無論是單詞還是美劇，還是雜誌，最後都要去溫習幾遍，在這個過程中，你會發現比第一次學習的時候更加受益匪淺。

學習外語，在於不斷地練習，不可盲目的重複原有的知識，不去學習新的內容，這樣很容易陷入誤區。認為原來得只是好沒有學好，就不敢去嘗試新的內容。外語作為一種語言，他和漢語是一樣的，我們不能因為一兩個成語不懂就，放棄學習新的內容。語言是一種工具，需要在不斷地應用中

，掌握和加深，用的多了自然就會了。

語言學習只需要滿足2個要素：

海量輸入+母語環境，自然就會說了，這是語言學習的規律！

類比一下就是嬰兒學說話，滿足的就是以上兩個條件！

你需要在3個月內快速學會，就直接找個英語的環境呆上3個月就自然而然的會說英語了！

想要提高英語水平 那就必須海量輸入 +大量輸出！ 沒有其他的道路，啃書本、啃習題都是南轅北轍。

類比就像學打籃球，教再多的籃球理論、籃球場的尺寸，籃球大小，都沒辦法讓你學會打籃球，只有日復一日的反覆訓練運球傳球投籃，才能讓能能夠登場比賽，學會打籃球！

這個問題我來回答。本人是英語教師，對學習英語有一定心得體會。

對非英語母語的人來說，英語的學習是一個長期積累的過程，沒有捷徑可言，也不是短時間突擊能學好的，英語是一門工具，學英語的目的是運用，英語能力包括四個方面：聽說讀寫。

下面從這四個方面談一談如何學習英語，如何提高英語水平。

第一、聽力。學外語聽力不好，等於是聾子了，說聽力很重要，聽力的提高無非就是多聽，要熟悉英語的發音規則，連讀、爆破、弱讀規則都要掌握，否則根本聽不懂，比如 kill him ,如果不懂發音規則，肯定聽不懂。因為老外讀的時候h 不發音，直接讀成kilim.練習聽力本人不提倡那種網上流行的磨耳朵式的英語聽力練習方式，什麼走著聽，坐車聽，吃飯聽，沒用的，那種方式根本不入耳。要聽就要精聽，一段聽力材料拿來，不要看文字，邊聽邊做聽寫記錄，聽不懂的地方反覆聽，聽不懂的詞彙，根據讀音去拼寫單詞，猜測單詞，這樣反覆聽，直到聽寫記錄完善起來，再對照文字檢查哪個地方出錯了，然後對照音訊再聽，找出出錯的原因。這樣的精聽勢必會起到事半功倍的效果。

第二、說。英語是門工具，終極目的是與老外交流，不會說等於啞巴，表達不出來，等於英語白學，所以說很關鍵。如何練習說了，很簡單，聽的時候跟著讀，學習課文的時候要背過，多看歐美劇，被自己想象成劇中人物，置身電視劇場景中，劇中人說英語時候，跟著說，自言自語地說，儘量模仿發音和語調。如果有老外朋友那是最好了，經常找其聊天交流，沒條件的可以加入一些微信英語口語群，找一個英語愛好者交流，共同練習英語口語，共同進步。

第三、讀。這個讀的問題可以說是中國學生不是問題的問題，從學英語起都要接觸讀，我上初中時候，從來沒練習過聽和說，但讀是一定不可少的，晨讀讀什麼，讀英語啊。初中高中生英語考試中有大量閱讀題目，讀是不可少的，大學生要考四六級要考研，閱讀理解題更是非常重要。在這裡除了學校要求的讀之外，我還要強調的是：加大閱讀量，針對小學生來說，要多讀英語繪本，多讀英語小故事，童話，縮寫版的英語原著。針對初中生來說，可以讀《書蟲》、《黑布林》系列英語讀物，高中生學習時間緊，為了提高英語成績，可以針對性讀一些閱讀理解方面的閱讀材料，利用閒暇時間讀《床頭燈》和《黑布林》高中版的書目。針對大學生，那就更高要求，直接讀外刊吧，像《紐約時報》、《經濟學人》、《時代週刊》這樣的外刊都是很好的閱讀材料。為什麼要強調大量閱讀呢，英語學習和語文一樣，沒有大量的閱讀量支撐是學不好的，通過大量閱讀，積累海量詞彙，熟悉英美文化背景，對於提高英語能力大有裨益。

第四、寫。有了讀下一步自然就過度到了寫，中考和高考以及四六級、研究生考試、託福雅思等考試都有寫的要求，將來從事科學研究，英語寫作能力更是必不可少。所以必須加強英語寫作能力的訓練，如何訓練呢？讀是基礎，讀的時候用心，不要只求讀懂意思，要把句子結構分析清楚，好的句子要熟練背誦，閱讀的時候要想著寫作，給自己提問題，如果是我寫，我會怎麼寫？描述一個事件，刻畫一個事物，如果是我，我該怎麼辦？然後帶著問題繼續閱讀，原來可以這樣描述，句子可以這樣用啊，這個詞彙在這裡還有這麼個意思啊，明白了，OK ，當自己寫作的時候，就會用了，會寫了。

英語能力是聽說讀寫的綜合體，缺一不可，按照上述四個能力的訓練方法訓練，英語能力提高不是問題。

哈哈哈哈，我是親身經歷因為口語水平不行，而面試被刷過。之後瘋狂的聽語文歌曲，其實怎麼說呢，感覺，還是要多講，哪怕，把最簡單的句子，每天都去說，也會讓你在真正需要的時候，能給人脫口而出的感覺，而不是生硬地回覆。

多讀，多看英語電影或電視，多參加英語角的活動，多跟一些老外學生互動，增長口語和發音技能。除了這些沒什麼好的方法。

很巧，剛下課。孩子媽媽來接她，告訴我這次孩子期末考試得了100分，滿分120。兩個月前來我這裡上課時她的成績是六七十分。而且很不自信。兩個月給她提高了三四十分，她才初二，還有提升空間。

她能夠提高，一是她聽話，基本能夠完成我交給的任務。另外就是我的方法了。這兩個月我沒有領她做過一次題。這是我一直的理念。成績的提高不在做題，而在真正練好英語，真正理解英語。理解了，練到了。成績的提高就是水到渠成的事。

她剛來的時候連單詞都不會拼讀，還是一個字母一個字母地背。我用幾堂課時間教她自然拼讀，儘管現在t還是沒有掌握的太好，但大部分單詞都可以不看音標就讀出來了。

如果你也想提高英語成績，有兩種途徑，一個是跟我學，你肯定不願意。二是看看我的課程。到我的主頁找專欄，點選進入後就能看到五個專欄，你從最下面的《英語語音入門自然拼讀法》開始學起。可能你說：我會讀單詞，會讀音。但我可以肯定地告訴你，你讀音不準。不是我貶低你，這是事實，因為很多人都讀不準，我就不說是哪些人了。不信你就讀一段讓我聽聽。保證給你挑出一堆毛病。如果你能讀準，你是不會提出這個問題的。

你可能還說：我又不想練口語，學語音有什麼用？我還明確地告訴你，正是因為這種思想導致大部分中中國人沒學會英語。

舉個例子，現在給你一段阿拉伯文字，你能看懂嗎？不要說阿拉伯文字，給你一段法語文字，你能看懂嗎？看不懂心理是什麼感覺？你肯定想：這是什麼鬼？你會覺得多看一眼都是在浪費時間。為什麼？因為你不會讀。你心裡讀不出音來。現在再給你一段英文。你還是不太會讀，但是可能磕磕絆絆地能讀出幾個詞來。你讀的順暢嗎？肯定不順暢。讀的不順暢你還願意讀嗎？如果你說你願意這樣磕磕絆絆地讀，要麼是你抬槓，要麼是你有超強的毅力，要麼是出於無奈。老這樣彆扭著學，你能堅持多久？

但如果發音準確，讀地流暢，就像你讀漢語一樣，你是不是覺得很舒服？學的舒服你還會討厭英語嗎？誰不願意做舒服的事？