從公辦學校跳槽到民辦學校的教師人數不在少數，這裡面不乏一些成功的案例，也有一些後悔的，總的來說不後悔的應該是絕大多數。我談的是正規的民辦學校，不包括培訓機構。我是在2005年就進入民辦學校的，應該算最早的一批，至少我在公辦學校工作了8年，如今依舊在民辦學校，感覺挺好的。

民辦學校有哪些優勢呢？

1、待遇普遍比公辦學校高，通常來說可以拿到公辦學校至少2倍的收入。

2、民辦學校機制靈活，許多需要決策的不必等待很長的決策過程。只要論證合理，學校上層立即可以拍板。我所在的學校，基本上一兩年就換改進各類模式，如此德育方面、教學方面的等等，效率很高。

3、民辦學校鍛鍊人。一些在公辦學校碌碌無為的人到了民辦學校，藉助學校平臺發展的非常好。我的一個同學，最初在一所國家級示範高中，後來到了民辦學校，現在是一所民辦學校的總校長。他如果繼續待在原來的學校，也就混個教研組長、中層幹部之類的。公辦學校講究論資排輩，民辦學校講究真本事和實幹精神。

民辦教育是公辦教育的補充，國家應該大力發展公辦學校，增加學校投入。同時，地方政府也應該加大對民辦學校的監管，維護師生合法權益。

我就是一名從公立學校辭職後去私立學校的老師，我來說說我的感受：

首先，我覺得要看你想要什麼，也就是說你的人生追求是什麼，然後再做出選擇。

到了私立學校，我覺得很適合自己。在私立學校，你只要憑著自己的能力就可以了，你能力高可以帶班可以教課，那你就可以多賺錢，不用去看領導的臉色，也不用給領導送禮。（這是我最討厭公立學校的一點）

這幾年，公立學校的待遇好了，好多人都說：你當初不走多好，現在都開大幾千了。”我只能莞爾一笑的說：“私立學校工資還是要比公立學校高啊！”

說實話，私立學校就是工作壓力大，因為要招生，要保住生源。傳統的教育模式肯定不會為中國家長所喜歡，他們也不會為此買單。所以，私立學校要生存，就要不斷創新，要走在教育教學的前沿。所以，好多理念很新。這樣，老師們也需要不斷的努力學習，更新理念，創新教法。但就我而言，我不喜歡一成不變的教學，很喜歡求變求新，所以，覺得有自己施展才華的天地。我覺得這樣自己很充實，很有成就感。

所以我說，要想過得安逸，就一直在公立學校就可以了。如果自己有所追求，想實現自己的價值，那你就可以來私立學校。那裡有更大的舞臺可以發展。

我曾在十幾年前到私立學校工作過，而且當時也準備辭職到私立學校任教，但後還是放棄了，又回到了公立學校。

在私立學校工作給了我什麼的感受呢？

私立學校的領導和教師工作壓力都較大，各負其責，各承壓力。除董事長（辦學者或法人）外，校長、主任、年級組長、班主任等都有各自不同的壓力。一般情況下，董事長兼任校長，真正管理學校的校長其實是副校長，是董事長招聘過來管理學校的（被人稱為高階打工仔）。董事長管理副校長，副校長管理全校及各部門主任，各部門主任管理各科組，各有各的工作壓力。此外，在私立學校，每個人都有一項共同的任務，那就是招生，招生也是很有壓力的工作，其成效與工資直接掛勾。而在公立學校，普通教師根本就沒有招生一說，因為學生都是就近入學的，不用教師招，只管”控輟保學“就行了，而且學生流失也跟工資沒有關係。

不後悔。我覺得我很自由。

作為老師，我沒什麼更多的追求，只是想盡心盡力地教好學生，做好自己的本職工作。但是在公立學校裡面，如果你一心撲在工作上的話，大部分人會把你當成一個另類，包括領導。

老師教學生，把學生教好，這是多麼天經地義的事情，可是公立學校的管束實在是太多了，尤其是跟教學無關的事情，一件挨著一件，還有那些填不完的表格，萬一遇上了愛聽下屬溜鬚拍馬的校領導，他評價老師的合格與否的標準，不是老師的工作能力，而是劍走偏鋒，而我實在沒有八面玲瓏的圓滑，終究無法奉陪到底，只好選擇中途離開。

還有就是在生源方面，大部分公立學校的生源都不如私立學校好，一般情況下私立學校的家長會更加重視孩子的學習，再加上孩子上進，老師出成績要比公立學校容易一些。

離開公立學校好多年了，沒有後悔過。作為一個教師隊伍當中的自由職業者，只要我能教出來學生成績，讓他們考出自己理想的成績，我能對得起自己的良心，同時我又有教學的成就感，我覺得離開公立學校是一個正確的選擇。

我沒有去私立學校任教過，但是我去私立學校參觀過，學習過，有幾個同事曾經在私立學校掛職鍛鍊過。私立學校的文化氛圍確實濃郁。

同事甲：曾經在私立學校掛職副校長一職，實際就是跟崗鍛鍊，準備提拔。據他講，每天早上六點半左右到崗，佩戴值周徽章，檢查教師到崗情況，檢查早迎早餐等情況。填寫量化考核表。每天三次檢查，副校長也要跟班。教師扣一分就是扣工資50元。一月一公佈，一日一提醒。為了考核有時教師會打電話給副校長說明錯誤原因，也有人利用雙休請副校長吃飯喝茶。這位同事掛職鍛鍊結束回到單位，也想用掛職鍛鍊學來的一套考核辦法來考核教師。遺憾的是最後沒有實現。

同事乙：他是中學的一個物理老師，物理課上得非常好。停薪留職去了私立學校。據說年薪12萬。在私立學校幹了幾年，買了房子，也買了車子。上班很辛苦，試卷頭天考第二天就要出來結果，否則就是違規。沒幾年頭髮掉光了，戴上了假髮。再後來沒有在私立學校上班了，自己租了場子搞校外輔導班。據說十分紅火。

我參觀了不少私立學校，有初中，有小學，也有高中。私立學校的每一件事務都與教師工資掛鉤。每件事務都進行考核。每一個分值對應著一定數量的金錢。教師一直處於高壓狀態。學生選老師，家長評老師，成績壓老師是常態。教師每天都飽滿熱情的工作著。有點教師考核分數上不來就直接辭退了。有的教師在私立學校積累了經驗考進公立學校。

在公立學校當教師，工作比較穩定，而且相對比較清閒。每天上8小時的班，每週雙休，還有寒暑假，你有充足的時間幹自己的事情。比如發展興趣愛好，照顧家庭，出去旅遊，或者做兼職。

在公立學校，你不會受到過多的管束，沒有人整天盯著你，監督你業務水平什麼樣。只要你幹好自己分內的事情，每月的工資一分不少。在公立學校教書的老師，在社會上是受人尊敬的，對於女生來說是一份體面又正當的工作。

而私立學校，競爭比較激烈，能力不夠就很容易被淘汰。私立學校的工作量一般比公立學校大，公立學校老師一般帶1-2個班，私立學校老師一般要負責3-4個班。公立學校老師週末雙休，私立學校週末不放假，老師照常上課。

在私立學校當老師，基本上是犧牲工作量，來換取高工資。私立學校老師沒有多餘的時間，去放鬆自己享受生活。如果進了比較差的私立學校，還會被學校各種壓榨，福利待遇上被各種剋扣。競爭壓力大，人際關係複雜，是很多人離開私立學校的原因。

在公立學校和私立學校之間，筆者更傾向於選擇公立學校。儘管目前公立學校教師工資水平整體不高，但是在福利待遇各方面還是優於私立學校。除非你有能力進入非常好的私立學校，私立學校本質是私企，不會給你提供可靠的保障。

“升學率”決定的兩種態度。公立學校，教的好與不好差別不大，工資收入都不相上下；私立學校完全就是生意，升學率高老師工資明顯高很多，你可以不服氣，你得拿你學生成績說話。在事業心責任感方面私立學校老師明顯要高於公立學校，每個老師都很清楚“學生的成績就是我的收入”，公立學校的學生成績只能證明老師教學水平，決定不了收入。所以私立學校老師都會盡其所能的教學生，逢問必答，真是“一飯三停箸，一沐三握髮”。公立學校老師很多時候要看心情了。

你看極少有私立學校老師出來辦什麼補習班的，一是沒那個時間去搞這些事兒。二是手下的學生就是最好的證明，教的好的老師收入高沒必要去搞那些閒事兒，教的不好的老師到外面依然教不好，沒必要再去花時間二次證明一個錯誤。

你別看私立學校收費貴，收的越貴去的人越多，甚至不遠百里千里託關係也要來。哪家在孩子未來的事業上不是傾其所有，竭盡所能！老百姓不怕你貴就怕你教不好！私立學校老師教不好那說讓你走就得走的，幾十個學生不能讓你教糟蹋了，你人品師德再好也沒有用，升學率就是生命線！公立學校就不一樣了，人品好會處各種關係家長們口碑不錯，基本上就合格了。今年沒教好，明年再努力。私立學校絕對不會給你第二次機會！

私立學校教的好的老師沒人會後悔，他們的收入沒有標準，升學率就是標準，一個班敢考出三五個清華學生，帶課老師工資可以是幾十萬幾百萬；公立學校老師同樣情況下可能得三五萬塊獎金，做兩場報告，基本上就這樣了。一般敢進私立學校教書的老師肯定有兩把刷子，用心教只是一方面，能力水平才是硬道理。高工資需要高水平！

私立學校與公立學校的最大區別就是，私立學校是以盈利為目的的。但是兩種學校又都是存在著好壞之分的。

首先從師資上來說，不是你一個老師多厲害，這個學校就有多厲害，學校看重的是團隊協作，大家集體備課，互補專長，這樣的團隊氛圍是和諧的，工作起來也是開心的。

再有生源，很顯而易見，那些有錢就能上的學校（與有錢人才上的學校含義不同），好也好不到哪去，生源質量上去了，老師也會省心不少，工作起來就會很舒心順暢。

最後說說待遇，老師的使命是偉大的，能在優質生源的學校教書，與積極向上的團隊一起備課，無疑是幸福的，這樣也會有助於教研的提高。私立學校雖說待遇會好一點，但同時，壓力也要比公立學校更高一點。

所以說，能做出這種抉擇的人，肯定是考慮好了其中的風險，瞭解了自己最最關注的要點，選擇了自己想去的地方，總之，能做出最適合自己的決定，是幸運的，平臺不是最重要的。

從公立學校辭職去私立學校當老師的人，注意不是一開始就去私立學校教書的人。一般都是因為兩種原因。

本文要說的是第二種情況，從公立學校被動加入私立學校的，這種情況很少見，基本上都是因為陰差陽錯，不可預知性造成的。這類人就像屋簷下躲雨的醉客，沉默而無助。

比如，我一個同學，和我們一起考上了事業編制的教師崗位，但我們前兩年的工資才每個月400元。

我同學熱血方剛，收不了如此清貧的生活，一氣之下，辭職了，因為只是大專學歷，去不了條件優越的私立學校，只能選擇普通的私立學校教書。

但待遇也比我們好多了，在06年的時候，我們拿400元工資，他已經每個月拿到了2400元。大家同學一起喝酒時，他那叫一個神采飛揚，酒杯那是高高甩起的。

人到中年時，我們的情況已經是發生了質變，得益於國家對教師利益的重視，幾次大力提升了公辦教師的待遇後，我們的到卡工資已經接近6000元。

我的同學每個月的工資卡也有5-6000元，可是工作時間和強度遠遠超過我們，公積金，社保之類也比我們少一大半。最主要的是，社會地位上，私立老師遠遠低於公立老師。

加上家庭負擔太重，他早已失去年少時的銳氣，喝酒時更多的是沉默，誰都看得出他很後悔！

幸運的是，前兩年我們這邊又開始招聘教師事業編制，這同學抓緊機會，重新考了回來。寧願從市中心到鄉下學校教書，從教初中下放到教小學也無所謂。

主動加人私立學校的老師，因為豐厚的報酬，基本上沒人後悔。而陰差陽錯放棄公立編制，加入私立學校的老師，一般都是後悔的。

我前年開始從公立代課到去私立工作一年，再到如今考回工作公立一年了。並沒有什麼後悔都是選擇。 感覺就是從公辦到私立跟從私立去公辦，差不多一個道理的。我認為無論是在公辦還是在私立，都是一個圍城，外面的人想進來，裡面的人想出去。

一、先說想在公辦去私立的原因。

1.公辦升職難，一個蘿蔔一個坑。

有的老師勤勤懇懇做了十幾年的班主任，辛辛苦苦教書十幾年，工作一絲不苟，教學經驗有了，班主任經驗老到，想混箇中層卸掉班主任的工作，但是卻始終混不到一箇中層。原因: 一、是前面的中層還沒退，你就沒辦法上。 二、人家領導瞧你不上眼，不想讓你上。

2.對老師（特別是班主任）的要求嚴厲。

不當班主任的時候真的是超級舒服的，但是誰都逃不掉班主任這個坑。

（1）教學要出成績。班級的成績要出彩怎麼辦？嚴抓學生，放學留堂學校學習，家長有意見。想個學生訂個練習，家長會投訴。最後面學生成績上不去，領導和家長都會對你有意見。

3.班主任需24小時待命。

a.學生瑣事，都來找班主任。

b.家長有事，先想到班主任。

c.科任老師有事，找班主任幫忙看課。

d.學校上傳下達的起點終點。

4.家校關係很重要。

（1）家長意見小心翼翼的處理，一個不小心就會被投訴。

（2）家長跟你唱反調，以後各項家校任務的落實就很困難。

（3）學生有問題請家長需慎重。次數多了以後就可能聯絡不到。

4.各種活動多

（1）教師需要參加活動多。比如最近歡度大慶的演出比賽

（2）學生活動多。

總之，在公辦就是感覺很累。

1. 私立學校看中的是價值，看重能力。

所謂的價值，就是你能帶出來的成績的高低。你可以給學校創造高價值的時候，你的收入會很豐厚，但是如果你創造的價值低了以後就會被踢走。比當地的公立，私立的福利低許多。

2.福利比較低

立學校的五險一金扣除會多一些，特別是住房公積金，是個人工資的12%。很多私立學校是當地最低的那檔。

3.老師的流動性強。

每年私立學校都會有大批人的流出，相應的就會有大批人被招進來。作為老師的搭檔經常會換上幾個，甚至是全換，很影響工作的心情。

4.成就感比較低

我認為無論是在公立工作還是在私立工作，無非是對工作的一種選擇。既然作出了選擇就好好的工作，不要在公立學校就抱怨公立學校的各種不好，在私立學校則吐槽私立學校的各種不行，不然的話你去到哪裡都會後悔。