興趣愛好是可以給人減壓的、做起來是很快樂的。當它變成任務、變成壓力以後，慢慢就磨平了興趣，如果壓力越來越大，甚至會產生厭惡。

興趣愛好怎麼保護？也要看家長什麼規劃。

純粹就是為了讓孩子長大有自己的愛好，可以在工作生活之餘減壓、調劑生活的，那平常可以多留一些時間給孩子做他喜歡的事，耐心細心的帶他深入學習。可以自學也可以報班，但不以考級為目的，孩子願意怎麼玩就怎麼玩，沒有壓力。

如果家長對這項興趣愛好有規劃有目標，比如說鋼琴，以考級為目的的孩子，每天壓力非常大的長時間練習，大部分就會產生抗拒心理。當然也不是說不好，為孩子的規劃，有很大一部分孩子長大還是感恩的，有些甚至會變成求生技能之一。

不過，不以考級為目標的培養，只要不荒廢，不停激發孩子更加濃厚的興趣，長大也有可能能成為求生技能之一的。

仁者見仁 智者見智了，希望最終大家都能達到目的，並且最終都能收穫孩子的感恩。

兒子兩歲多的時候,一個朋友送了一架兒童電子琴,兩三百的那種。兒子時不時的在上面亂琴一氣，有時一玩就是一個多小時。

我就從網上列印了一些他熟悉的兒歌簡譜，試著彈出來。我彈的時候，兒子有時站在旁邊看，有時在旁邊玩玩具。

當我彈得不對的時候，他立即說:爸爸，錯了。我總是故作驚訝的問他:哪裡錯了?我怎麼沒覺得呢?他就很著急地想告訴我，但卻表達不清楚。我就說那我重彈一遍，你聽聽對不對。於是我彈一遍正確的，他很滿意地說:對了。

慢慢地，當我彈得不對時(有時是我故意彈錯)，他能把不對的地方唱出來。這時我總是誇張地說，兒子你的音樂比爸爸好多了，這個錯誤爸爸就沒感覺出來。

有一天，我彈琴的時候，兒子在一旁靜靜地看著。我問他：你想不想彈出一首歌呀?他說想啊。我抓著他一隻手，用他的食指在鍵盤上彈出《兩隻老虎》。一遍彈完了，他很興奮，說還要彈，我們又彈了幾遍。

這時老婆在廚房喊我，我對兒子說，媽媽叫我幫忙，你先玩會兒，爸爸一會兒再來陪你。

我剛離開一會兒，兒子興奮地跑過來說：爸爸媽媽，我一個人彈出來了，快來聽呀!我驚訝地問：是真的嗎?他驕傲地說：是真的，你們快來聽呀!我和老婆連忙把煤氣灶關了，和兒子一起跑到電子琴旁。兒子用右手食指把《兩隻老虎》斷斷續續地彈了出來。

我和老婆很誇張地說：沒看出來我兒子的音樂這麼好，這麼小就會彈電子琴了，我們像你這麼大的時候都不會彈。

從此以後，他經常纏著我教他彈他喜歡的兒歌。他能用一根手指彈出的曲子也越來越多。

一天，我跟兒子說：兒子，我跟你商量個事。你看電視上人家彈電子琴都用兩隻手十隻手指彈，爸爸只會用一根手指教你彈，而且你現在的水平已經超過爸爸了，你覺得我們可不可以上一個電子琴興趣班，讓專業的老師教你，你就可以像電視上那些彈琴高手一樣用兩隻手彈出自己喜歡的歌曲了。並且你在興趣班學會了還可以回來教我，你做老師，我做學生，怎麼樣?他滿口答應了。

兒子剛上電子琴培訓班時，班上一共有18個孩子。到兒子拿到十級證書時，只剩下兒子和另外兩個孩子。那些沒有堅持下來的孩子我覺得就兩方面的可能：一是電子琴不是孩子真正的興趣，而是家長覺得學電子琴比較好；二是家長沒有堅持下來，家長不堅持，孩子再有興趣也不可能堅持下來的。

孩子的興趣培養，首先是要發現孩子的興趣，其次是積極引導、讚揚，還有家長的堅持。