一、句子語氣一般來說，陳述事情的句子，尾末用句號；疑問句、反問句的末尾用問號；感情、語氣強烈的句子，末尾用歎號。不能單純從句子的形式來判斷。（1）比賽失敗後，他傷心極了！該句只是在記述行為，不在於表現情感，所以歎號應改為句號。（2）身旁的小李早已沉不住氣了，大聲地嚷著：“分隊長，分隊長，……”從形式上看，該句似乎是個問句，但並不要求回答，其目的只在於陳述一種情況，這種句子末尾不能用問號，應用句號。二、句子結構結構完整的句子，末尾才能用句末標點，結構不完整隻能用句中標點。（1）她說：“有這麼熱心的民警，有這麼多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！”“我呀”只作後一個部分內容的主語，它後面的歎號應改為逗號。（2）以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。（2004年湖北卷）“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”僅僅是句子的一部分，是“這句話“的同位語，在句中作定語，它的後面不能用句號。（3）網路技術對藝術傳統的衝擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？（2004年天津卷）“高科技的發展將導致藝術的沉淪”只是一個選擇分句，它末尾的問號應改作逗號。三、句子內容1、從語意結合緊密程度來分析（1）雖然有人說在場子裡，遠遠看了一下，又沒有一個閒人。（他想不到農會主席還能做起活來。）破折號和括號都可表示註釋。破折號註釋的語句，是對前文的解釋說明，是文章不可缺少的一部分，要連正文讀出來。括號註釋的內容一般和正文沒有密切的關係，不屬於文章整體一部分，可以不讀出來。該句括號裡的內容是對前文一個有力的補充，不能不讀，所以括號應改為破折號。（2）我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（絲瓜、番茄）是平伸的，有的作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。（2004年重慶試題）括號裡的內容分別是對“瓜果、蔬菜”，“作物”的補充說明，因此，括號內容應移到相應詞語的後面。（3）省委負責同志向退居二、三線的老同志介紹了我省明年經濟建設的總體規劃。句中“二、三線”有兩個意思，即“二線”和“三線”，這裡的頓號不能少。2、從標點符號管轄的內容範圍來判斷耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’。”引用的內容不包括“嘛”，引號應放在“怪”之後。四、句子邏輯有些作用相近標點符號的使用因在句中的層次不同而不同。（1）今年全公司要繼續走“少投入、多產出；以適用技術服務於農”的路子。（2）今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。頓號、逗號、分號都可表並列關係，詞語之間的並列一般用頓號，如果並列詞語相連，其中大的並列用逗號，小的並列用頓號。分句之間的並列關係則用分號。因此（1）句中引號裡的內容是三個短語並列，頓號、分號都要改為逗號，（2）句中“任務重”、“工程難”、“規模大”是三個並列的小分句，應用逗號，兩個頓號都應改為逗號。