現在這已是中國特色，教育的悲哀。並不是某一位或是某一區域內的現象，不過這位老師做得比較奇葩，也許幼年時期受過心裡創傷。

中國著名學者易中天教授曾說過，中國教育不見得比中國足球更有希望，意思顯而易見。就是說中國教育急需改革，要不就沒希望了。教育沒希望了意味著什麼？

作為一名家長，筆者認為當前的教育問題主要有：

一，升學率攀比嚴重

學校的主要職責是育人成才，但目前大部分學校升學率是排第一，升學率上去了，教師的工資、獎金才會提升，學校知名度提升，學區房價攀升。

二，拔苗助長

學校要求學生八點半到九點睡覺，就拿一年級來說，語數外最少每門半小時作業時間，課外閱讀半小時。家長正常下班五點半，到家六點。吃完飯最快六點四十了，再加兩小時，請老師幫忙算算，中間不休息，八點四十，洗澡睡覺最少九點。這就是小學一年級學生的童年嗎？

三，教師壓力減輕，家長負擔加重

現在作業好多都是手機APP形式，家長得時刻陪伴；校服，學習的書籍也是老師發個通知，家長必須要購買，家長還要檢查作業，批改作業。現在的家長為什麼如何勤快？

四，補課現象嚴重

雖然教育部門三令五申杜絕補課，但是各型別的補習班，興趣班還是如雨後春筍，在各大商場、寫字樓開業，人滿為患。也許有人要說誰讓你們這些家長這麼積極呢？你們不去不就行了嗎？

筆者認為，教育體制問題，改革勢在必行！

其實具體的內幕我們也不知道，到底是家長和學生的一些做法把老師逼的這樣做，還是教師隊伍中真的出現了一些不遵守師德師風的教師。但是無論如何老師也不能出現在班級群點名狂忿家長的行為，這一點絕對是老師的錯誤。

從老師的角度來講。

確實現在很多老師會讓家長來參與孩子的學習，比如說幫孩子檢查作業，或者是批改作業，本來小學生在上小學的時候，就應該養成一些習慣，獨立自主的去完成自己的作業，並且去檢查，像我們那個年代，很多家長出去打工，根本就不會管孩子的學習，那麼放學之後只能學生自己去檢查自己做的題，這也是為學生在考試的時候養成良好的習慣，答完題之後能認真的檢查。

但是現在不一樣了，每個家庭很多大人圍著孩子，我們也不得不承認，如今孩子的學習壓力也是特別大的，因為他們的學習知識量在不斷的增大，那些課後還要學習一些興趣班，所以說一些基本的學習習慣反而丟失了。

每個班的學生有很多，所以說在不得已的情況下，可能老師會讓家長幫忙檢查作業，或者是批改作業，讓家長來參與孩子的學習，能更好的去了解孩子目前的學習現狀。

從家長的角度來分析。

總而言之，現在的學生不好教，現在的老師不好當，現在的家長不好做。但是要想把孩子的學習成績提上來，必須做到良好的家校合作老師和家長一定要同心協力。

感謝邀請！國家只所以設立學校，配置專職的教育工作者，就是為了培養好我們的下一代，如果教育孩子只是家長的事，那麼就沒有教育機構存在的意義，這需要國家頂層對教育的設計，以及監管機構對教育工作者職業的監管，一個不負責任的老師，只會培養出沒有責任感的下一代！

老師要求家長批改作業有些過份。我兒子讀初一是班長，老師要求家長監督孩子的書寫是否正規，昨晚是否完全做完並且簽字，對錯都是老師批改的。班主任有個班級微信群，每天都會發學生的作業情況。做得好的學生都有積分獎勵，每週我兒子都會帶回家一張表格，是每個學生的積分獎勵。把表格填好並且發在微信群給老師，學生，家長看一看，我覺得很好

老師不要法官，中小學那些知識，個個都100分，未來也不會是社會精英！也不可能，是人的差別。時勢造英雄！是指各行各業，對基礎知識文化要求也不同。都去作精英，都去說事，社群就癱瘓了！

這個我不贊同，批改作業畢竟是老師分內的事，家長只能作為監督者，督促其完成，再書寫上加以檢查而已，另外重要的是家長的水平良莠不一——我也是教師，我不贊同讓家長批改作業

確實很悲哀，錯位畸形的社會風氣，老師還覺得理所當然，從臭老九走向了另一個極端，這些年對老師的地位抬得太高，老師素質確沒有進步，整個教育環境應該更通透，老師得有些約束跟壓力

家長們有幫助孩子學習和成長的責任，這個每個父母親應該盡的義務，在家中對孩子的學習情況絲毫不掛心那絕對不能算是一位稱職的家長。但是若是您的孩子長期出現作業情況太差或者不做而且已經多次向家長反應也無動於衷那家長的做法不太對。但是，老師這句話對家長和孩子的否定肯定是一個錯誤的表達。

1.家長沒有批改作業的責任，但是應該時常主動關心。畢竟還是是自己的孩子，不是老師的孩子。他的未來可能和你的下半輩子息息相關。

2.不管家長什麼職業，作為老師都沒有資格和權利去如此侮辱一個人，此為個人素質太低的表現。

這種老師就是教師隊伍中的渣子。敗類。沒把孩子教育成才。反而把孩子打擊的沒有一點信心了。人有人格。不管他有多大。都應該得到尊重。師有師德，老師是一個神聖的職業，教書育人。應該德才兼備。這種誤人子弟的老師毀的是多少個學生呀！