家務中讓孩子嘗試著做自己力所能及的事情，家長在孩子做家務中多多給與鼓勵，讓孩子體會到生活中的樂事，家長做好引導，讓孩子能夠慢慢的主動去勞動！僅供參考，給個關注吧

一，有意識地引導孩子主動積極的進行勞動，養成孩子愛勞動的良好習慣，並在事後進行積極的評價和表揚。

二，可以適當使用代幣獎勵法，這個在國外很是流行，很多國外孩子放學後或者週末會選擇幫助家庭或者鄰居倒垃圾，除草等一些簡單的事情，並從中得到一些報酬，所以很多國外的孩子在實踐和具體的活動中表現的都很優越。國內很多家庭大多太重視於孩子的學習情況，所以出現了天才學生在上了大學之後生活還不能完全自理。如何避免這種情況，我認為把學習和勞動有效結合，吸取中外教育文化精華是非常重要的。

三，很多時候孩子在幫助我們做家務的時候，可能由於不會做會出現一系列幫倒忙的現象，這時候部分家長可能嫌孩子搗亂，也可能心疼孩子，就強制性的制止了孩子的這種積極性，這是一個非常不好的現象，如何正確處理呢？這時候家長應該積極耐心的幫助和引導孩子，在孩子正確掌握了家務技能的時候，不僅積極性得到了釋放，同時也培養了勞動的品質，和家長的交流也更好了。

四，不要過於溺愛孩子，不經歷風雨的花朵怎麼能夠成長起來，風雨過後才會出現彩虹，在孩子小的時候讓他養成良好的習慣，長大後家長會錢，操很多心。

勞動光榮，這並不是一句空話，不論是在孩子學習還是以後社會工作的幫助上都遠遠超出我們的想象。

我的建議：勞動可以鍛鍊孩子的自主性、動手能力。家長應該打小培養孩子的勞動意識。我覺得想讓孩子成為家務的好幫手，先要讓ta做好自己的事情 ，家務中要有孩子明確的任務，

先讓孩子做好自己的事情。

很多家長喜歡對孩子的事情，事無鉅細都包辦，孩子的自理能力很差。作為家長最好打小就培養孩子的自理能力，讓ta做好自己的事情。

先培養好孩子自己穿衣服的習慣。從孩子頭上幼兒園就應該有意識地培養ta自己穿衣服，穿襪子，穿鞋子，繫鞋帶等最基本的能力。 自己整理書包和文具的習慣。孩子寫完作業後，讓ta自己把書包和文具整理好，把第二天上學需要帶的東西準備好。寫完作業自己檢查的習慣。寫完作業，孩子一項項地檢查有沒有遺漏。每天給孩子明確的家務任務。

可以和學校的值日生一樣，給孩子在家庭裡規定明確的家務任務，例如掃地，擦地，澆花等等孩子力所能及的。

案例：又一次，我去同事家裡，發現她家門上貼著一張值日表：上邊寫著爸爸負責什麼家務，媽媽負責什麼家務，孩子負責什麼家務。我覺得這樣挺好的，孩子是家中的一份子，自然也應該承擔一部分的家務。

讓孩子從小參與到勞動中，才不會養成懶散、拖拉、做事缺乏條理的壞習慣。

家長在培養孩子的勞動習慣的時候，要獎罰結合。

如果孩子能夠積極主動的完成家長交給的勞動任務，一定要給予語言上的表揚，適當的時候可以給予物質上的獎勵。如果孩子消極怠工或者投機取巧，就要給予一定的懲罰：可以多加一些家務，或者縮短ta的遊戲時間 ，還可以給予批評。

透過各種辦法和途徑，來敦促孩子完成每天的勞動任務，直到培養成為一種習慣。

總結：培養孩子的勞動意識，可以先從培養ta的自理能力入手，等他可以把自己的事情完成得比較理想的時候，再讓孩子參與到做家務中來。家長做好都督促工作，堅持一段時間，直到孩子養成習慣。