關於孩子支配零花錢的問題，突然讓我想到一件小事：

有一天，兒子突然問我：“媽媽，我們自己賺了錢是不是就可以買自己想要的東西了？”

當得到我肯定答案後，兒子接著問：“那我自己賺的錢，就是我的，對不對？”

再次得到我的肯定後，兒子質疑了：“那為什麼，我自己的錢，你就不允許我買自己想要的玩具呢？”

一環扣一環，小傢伙這才亮出底牌，套路不是一般的深，直讓我這個做媽的汗顏！

孩子口中說的“自己賺的錢”，其實是他在一個學習平臺闖關得的紅包。作為對他學習的鼓勵，我曾經說過：這些錢攢起來可以買他想要的玩具！

想了想，最終我的答案是：“NO！”

理由很簡單，因為在約定的伊始，我曾問過孩子關於這筆費用的打算，兒子的答覆是要買一套他在超市看中的“檯球玩具”，所以，當平時兒子時不時提出“提款”的要求時，我基本都以否決，所以孩子有了今天的這出套路。

說回孩子零花錢的支配問題，其實給孩子一塊兩塊錢真的不算什麼，但是人生中，我們會經歷很多事很多選擇，生活的經歷和經驗告訴我們：如果什麼都想要，結果卻是什麼都要不到！

孩子也一樣，擺在他們面前的慾望有很多，選擇也很多，他們註定要在未來獨立去面對生活和工作中的無數選擇。培養一個從小有目標會做決斷的孩子，特別是男孩，將來能幫助他們在未來更好地生存和發展，擔負起對家庭對社會的責任。

無論在“零花錢”問題上，還是別的選擇事情上，家長應該給孩子提供選擇的機會，更需要督促孩子去堅持他自己的選擇！

家長應該給孩子創造選擇的機會！比如做飯前，告訴孩子，今天可以準備哪些菜，讓孩子自己來挑選愛吃的。

家長蹲下來看著孩子的雙眼，告訴他：你來做決定！爸爸媽媽相信你的選擇！

家長需要幫助孩子進行選擇比較，幫助孩子學會割捨和放棄，提高孩子的選擇能力！

家長需要督促孩子學會堅持，一個目標一個目標，腳踏實地去達成，培養孩子的堅持能力！

曾有一位名人說：“命運不是機遇，而是選擇！”人這一生，無時無刻不在面臨選擇，幫助男孩從小具備良好的選擇能力，也是幫助他們在未來的生活中獲得成功與幸福！

錢與我們的生活息息相關。俗話說“錢成，錢成，無錢不成”，可以看出錢的重要性。讓孩子從小就養成會花錢的好習慣，將為孩子的人生打下良好的基礎。

一是讓孩子有序花錢：幫助孩子制定合理的支出計劃。隨著生活水平的提高，經濟收入的增長，孩子手中的零花錢越來越多，但要引導孩子有計劃、合理地花錢。因此，家長可以和孩子一起製作一個計劃，比如每個月要花多少，買文具，訂雜誌，做公交等等。做計劃的時候還要注意略有節餘。

二是讓孩子學會花錢：從小培養孩子的理財意識。現代生活日新月異，新事物層出不窮，理財意識也是孩子必備的基本素質之一。可以讓孩子把零花錢存在銀行，既能得到收益又能做到積少成多，小錢匯大錢的效果。

三是讓孩子節約花錢：從小培養孩子的節約意識。“儉以養德”，勤儉節約是中華民族的傳統美德。孩子不該買的東西絕不能買，也不能見物生心想買啥就買啥，要有節制地花錢，讓孩子體會掙錢不容易，一分錢都要流出一滴汗的付出。等孩子成家立業後，就可以勤儉持家，把小日子過得有滋有味張弛有度。

最重要的一點就是不要給孩子太多錢。

在孩子沒有離家住宿學校前，特別是幼兒園小學階段，能幫孩子買的就幫他買，不要讓他自己去挑，他真的還沒有辨別好壞的能力，一般都是憑感覺，覺得這個好看就買了，簡直就是浪費錢。

其實有的教育是不用太著急的。等孩子讀初中了，開始形成自己的價值觀時，在去培養他們，教他們怎麼買東西。這就涉及到最基本的，讓孩子知道什麼該買什麼不該，那些是必要消費，那些是不需要的

可以按公司報銷管理流程來培養理財觀。比如每週末時，孩子就提交自己的需求，下週那些東西需要買，父母根據清單核實是不是需要買，以及給出孩子每樣東西對應的價格參考區間，如果超越這個區間的，就說明不划算，孩子比較想辦法來說服家長為啥子就要買這麼貴的，還能考驗孩子的思辨能力呢。到週末了，就總結，這些買來的東西使用情況怎麼樣，有沒有買了沒用的，那就屬於非理性消費，下次提交時直接pass。

久而久之，孩子就知道自己一週大概花多少錢，都花在哪裡了，哪些錢不該花。不要嫌這樣做麻煩，小事不做，等孩子養成敗家亂花習慣才頭大，才是真麻煩了。