教育孩子養成收納自己物品的習慣，其實更是一個家長自我教育和覺察的過程！

先說一下我們家的情況。

我們要二娃的時候正好是大兒子上高中，我自己也是整天出差，基本上就是妻子一個人在家裡帶孩子。

也不記得哪天開始，家裡就開始亂的一團糟，而我們內心也接受了這種亂的狀態。

比如該分門別類收納的衣服往往就是一團塞到櫥子裡……甚至大兒子的房間也亂的不像樣子……

有一次妻子訓斥大兒子，讓他收拾自己的房間，兒子不服氣的說:整個家都亂成一團了，收什麼收啊！

那一刻我們幡然醒悟，混亂的家庭環境也是可以遺傳的！於是，我們夫妻幾天的時間對家進行大清理，並對以後的清理家務做了大致的分工。之後，家就回歸了整潔的狀態，兒子也自覺的開始收納自己的房間了！

現在小兒子三歲多了，他現在的玩具繪本，也都是成系列的，成套的，一開啟就是一大堆，我們每次拆開一套新玩具或者一套新繪本，都會讓兒子自己拿出來，並且把包裝盒放到他能取到的地方，玩完了，一定帶他收起玩具到原包裝盒，並把盒子放到他自己的櫥子，讓他自己給玩具找一個適合的位置放下，才可以做別的事。

有時玩的過程中，小孩可能會困了需睡覺或我其它原因中止玩玩具，但是等他醒了或再回到家，首先還是帶他收納！

整個成長和覺悟的過程其實就是家長自己，家長自己做好了，孩子的好習慣也就會容易養成了！

教育孩子收納自己的物品，首先要從父母自身抓起.父母有良好的習慣，愛整潔愛收拾怎樣也會耳濡目染，傳給孩子，孩子也會受到環境的影響環境的薰陶。有愛乾淨的父母，才有愛乾淨，愛整潔的孩子。教育孩子收拾自己的物品，那麼應該從小時候就抓起來，每次孩子玩具玩好之後要引導他自己收拾父母，可以告訴他怎麼收拾放在哪裡？ 玩具玩好後物歸原處，還要告訴孩子，每個物品都有它屬於自己的位置，這樣下次再用的時候就不用再去到處走了，因為你知道它在哪裡。經過一段時間的不斷薰陶.孩子愛收拾物品的習慣，也就自然而然的養成了。

如何讓孩子從小養成收納整理的習慣呢？

1.用過的東西放回原處　

父母可以幫助孩子養成把用過的東西放回原處的習慣。這一良好的行為習慣一旦養成，讓孩子受益終身。需要提醒的是，家裡每個成員也一定注意配合把用完的物品放回原處。這樣既能潛移默化影響孩子，又能為孩子做好表率。

2.與孩子約定收拾和整理的時間

家長要和孩子商定收拾的時間，一天一次即可，商定好就要共同遵守。在整理和收拾玩具時，家長和孩子一起動手。收拾完了之後，與孩子一起分享整潔後的舒適心情：“真乾淨啊！這裡也有你的功勞呢！” 多次反覆，讓孩子有意識主動收拾並體驗自己動手帶來的成就感。

3.幫孩子規劃區域並分解工作步驟

讓孩子明確他的工作目標，依次收拾他可掌握的幾個小區域，如，先是把文具收起來放到文具袋裡，然後是把積木放到積木箱子裡，最後把凌亂的書排列整齊放到書架上。將工作步驟進行拆分，可減少挫折感而使結果更好。

4.讓孩子在遊戲中學會收拾東西

日常瑣碎的家務事，也能變成有趣的親子游戲。和孩子一起玩收拾的遊戲，如，讓孩子給襪子配對；讓孩子辨別哪些衣服是爸爸的，哪些衣服是媽媽的；用髒衣服和收納籃玩投擲籃球的遊戲等等。讓孩子在玩的過程中，慢慢學會整理的種種小技巧。

當然是從小時候把玩具放回原處開始引導。家裡面對孩子的玩具最好有專門的地方放置，從會走路、拿東西開始就要告訴孩子，要讓玩具回家，時間長了，孩子自然而然就會養成把玩具放回原來地方的習慣。

不過，隨著孩子年齡的增長，就開始覺得這個很無聊。這個時候，當媽媽的就要拿出點小花招，比如跟孩子比賽，說你只能收紅顏色的玩具，我收藍顏色的玩具，看咱們誰收拾的快。總之就是提起孩子的興趣來，讓孩子堅持下去。

孩子長大了，有了收拾玩具做基礎，相信他會對自己的物品也有一定的把控能力。

寫到這兒，我又想起，其實小孩子學東西，大多是耳濡目染，所以，家長們保持一個整潔的家也很重要，自己就要樂於善於整理家中的物品，這樣，孩子就會習慣在整潔有規律的環境下生活，也就會主動整理收納啦。

培養孩子收拾東西的方法篇一

　　1、家長以身作責。孩子不喜歡整理，也是因為家長不注意整理，因此，你要把家打理的整齊的話，孩子也會自然學你。

　　2、 固定地方存放，孩子的玩具你不要隨便放，要找一個固定的地方給孩子存放起來，告訴孩子，這些東西，玩過後，也要放在這裡。

　　3、 孩子的玩具找不到了，家長千萬不要給他們找，讓他們自己找，這樣，孩子找不到後，你就告訴孩子，平時你要收拾好，就會找的到。

　　4、 培養孩子打掃整理的固定日期。孩子不喜歡收拾，則需要用一天的固定時間來和孩子一起收拾，這樣，慢慢孩子就會養成習慣。

　　5、 不收拾的孩子，你把孩子的玩具全扔到一個箱子裡，然後鎖起來，或者是放到車庫裡，告訴孩子，如果你再不整理新玩具，就會扔到車庫。

　　6、 拒絕給孩子購買新的禮物，這樣，在這種壓力下，孩子才會學會整理自己的東西，從而去得到新的玩具的。

　　7、 懲罰孩子，現在的孩子如果不整理的話，你可以懲罰他，例如，把他喜歡的一個玩具拿走，告訴他，你如果不整理好，則不會把玩具給你。

　　培養孩子收拾東西的方法篇二

　　1、教給孩子整理物品。當孩子能整理時，就要讓他把個人物品和玩具進行歸位整理，開始時，爸爸媽媽可以帶孩子一起整理.做出示範，讓孩子知逍該如何去做。

　　2、讓孩子清楚收納的空間。讓孩子將東西放回原位，首先要為孩子規劃出收納空間，讓他知道什麼東西該放在哪個地方。給孩子學習的機會，當孩子剛開始學收拾物品時，由於不熟練，可能會擺放得不很整齊，父母要一步一步慢慢引導，給他學習熟練的機會。不能嫌孩子做得不好批評指責孩子或為孩子代勞。

　　3、讓孩子體會物歸原處的便利。對孩子進行物歸原處訓練的同時，一定要讓孩子知道，這樣做對自己和他人都會帶來便利。如想玩小汽車時，不需要在家裡到處搜尋，也不需要把玩具箱翮個底朝天，直接拿來多方便，又省時又省力。而圖一時的快，將用過的東西隨處亂扔，不僅會給自己，也會給他人造成麻煩。

　　4、在遊戲中學會物歸原處。遊戲是對孩子最好的教育方式，爸爸媽媽不妨經常和孩子玩“送玩具回家”的遊戲。如“布娃娃累了，該睡覺了”“小車該進車庫休息 了”，久而久之，孩子會很自然地自覺收拾自己的玩具。

　　這遠比採取強迫的方式逼孩子去收拾好得多。

　　5、用可愛的造型召喚孩子。聰明的爸媽不妨花點心思，如將孩子的玩具箱按不同的顏色或造型區分開來。讓孩子依據不同的顏色或造型將玩具歸位或是在鞋櫃上貼兩個可愛的小腳丫圖案。這會引發孩子的興趣覺得物歸原位是一件有趣的亊悄。

　　當變成玩的時候孩子便會更樂意去做好。

　　6、創造一個整潔的家庭環境。一個凌亂不堪的家庭環境.容易讓孩子養成隨意亂扔、不講條理的壞習慣。整潔的家庭環境，往往會潛在地傳遞給孩子愛整潔、做事有條理的健康資訊。

　　所以爸爸媽媽要帶頭做好物歸原處的示範把家整理得井井有條。

從小培養。我家是從兩歲多就開始有意識的讓他們自己整理東西。剛開始不願意整理，我就陪著他們一起整理，告訴他們玩具玩好了就要送他們回家，不然他們一生氣就飛走了，明天起來你就看不到他們了。我家是買了兩個大的整理箱，每次他們要玩玩具的時候，我就先說明，你們玩可以，但是玩好了要把玩具收拾好，慢慢的就養成了自己整理的習慣了。現在閨女快5歲了，有時候看家裡太亂了，自己都看不過眼了，就會主動去收拾，不管收拾的怎麼樣，我都會適當的鼓勵她，並告訴弟弟要向姐姐學習。現在兩個孩子的玩具基本上都是自己收拾了。

首先家長要完成對自己物品的整理。否則沒有權利要求孩子會整理。即便要求了也沒有用，因為整理這種生活方式是沒有融入到你們家庭中的。但如果家長自己首先完成了自我部分的整理，可以有如下改變。

1 、知道了整理過程的不容易。

2 、某些平時不能接納別人的地方也將因為整理自己的物品而變得能接納，如之前看到孩子玩具沒放好就有情緒，但整理後你會變得理解。在理解的基礎上你會有很多辦法出來的。

3、當對孩子看不慣時，很多問題是出現在自己身上，以前或許沒有特別注意這方面，但當開始整理自己的物品後，一些問題會慢慢顯露出來。經過自己這關後，很多問題會消失與無形。

與其說教育孩子如何進行收納，不如為孩子建立一個物品擺放有序的環境，讓他在整齊的家裡，去體會物品整齊有序的舒適和快樂。那麼他自然而然的就會了解到收納有序的感覺和怡然自得的心。作為父母，需要學習收納知識，瞭解整理與收納的法則，然後才能為孩子做好榜樣。才能引導孩子走上正確的物品管理道具。

具體辦法，1控制物品的數量。2結合使用頻率對物品進行分類，常用的與不常用的分開，有用的和沒用的進行分開。然後將整理過後的物品，結合收納法則，進行細分與物品歸位。引導孩子建立物品分割槽意識。建立良好的從哪哪，放哪去的習慣。建立這一習慣的前提是，家中物品，確定有準備的不動不變的位置。這就是收納系統的建立。