利於喬保營反教育界，反社會，反人類的強烈意義，道德綁架，把精神病人當祖宗，還必須別人全體敬！！課堂老師講著課站起來就罵的精神病人要升級做狗怪當校長和評高階職稱！群體性對精神病人喑啞。校長跳起來叫板生而為人已不夠了，需要乘飛機，坐火箭和精神病人一道侮辱群體智商 空降尿床魔在當校長，鬼要精神煥發評高階。校鬧學鬧精神病人的傑作，做校長狐假虎威的無盡狗怪。說了精神病人事實，就是負能量？正能量一方面用來洗腦和麻痺，一方面用來作為棍子打人——凡是和我意見一樣的，就是正能量，要表揚；反之，是負能量，要消滅。 精神病人常遲到，總犯病， 工作日練了瑜伽去吃藥洗澡洗頭。 早早簽退的精神病人考勤員。精神病人當教師來轄制教師，做惡的陰險歹毒不明顯？告訴他們當校長非他們莫屬。遇見瘋狗登堂入室升官發財？精神病人一方霸土的樂園！把職稱作為陣地，精神病人專科畢業許亞敏做孝長，駕駛豫KYM656做二校長早放學晚上班，課間橫衝直撞！！初中即做精神病診斷有深度精神病，拿精神病診斷證明把班主任罵得紅臉動手，課堂上不讓老師講成課，說罵從位置上站起就罵，兢兢業業堅持不懈尿床，直到被掀，黴爛床板和長蛆！罵全寢也罷了，她媽一名小學老師，罵整條街，鄉鎮西段到學校路上都一路罵，讓鄉長聽到打電話到學校問怎麼了，到學校吼別人出廁所吐點口水，她罵，然後鬥毆在地上打滾，校長喝止不了，體育老師拉架遭殃。高中潑飯，損壞衣物和別人書籍。到現任校長形影不離精神病，造動物造型當校長的輿論，劫持民意，侮辱智商。喬保營有膽有識，全能力，都恐嚇，要求全校教師敬畏精神病人！群死群傷了，就展示孝務工作是讓大家服氣一個深藏精神病人。讓精神病人常遲到，總犯病，工作日練了瑜伽去吃藥洗澡洗頭是校長“含情脈脈物件。也把職稱證書獎狀隨意讓精神病人編

評職稱評的是金錢權力和美色。高階職稱的人搞關係比中級職稱的人牛。中級職稱只需要考試就行。高階職稱需要搞關係、送錢、花錢買論文，而且領導優先。內行都知道高階職稱是怎麼回事，單位的高階職稱大部分都是不會幹業務的領導。真正有水平的技術骨幹很難評上高階職稱。

這個真是讓人很悲哀，教育一直屬於一個託管的狀態。不只是津貼不漲，班主任費十年沒漲，中考閱卷費十年不漲。總而言之和醫生一樣，國家財政拿不出錢給這兩個重要行業，只能把這兩個行業所需的人力費用推向社會，所以才有老師補課醫生賣藥，估計很多人不知道每個城市醫生和教師的工資很低，和服務員一個水平吧。但是收入就不一樣了，有些大膽的醫生老師就會選擇其他途徑改善生存條件，慢慢變成行業潛規則。主要是制度問題，在制度沒有改變之前，這種現象不會變的。比如醫療行業的藥改，現在都改到儀器檢查費用上了，所以現在一看病醫生會讓你做各種檢查，呵呵呵。

從上個世紀80年代開始實行教齡津貼，這是對教育行業的發展的一種肯定與尊重，那麼多年過去了，物價翻了一倍又一倍，到了今天還是那麼多。

按照規定教師的教齡今天一共分為四個檔次。教齡五年不滿10年的每月3元，滿10年不滿15年的，每月5元，滿15年不滿20年的。每月7元，20年以上的每月10元。

但是30年前的物件與今天相比可是天差地別的，那個時候5元估計能買到30斤大米或100個雞蛋，30年後的今天，一個茶葉蛋都用1.5元。

我覺得教齡津貼應該根據物價上漲因素而大幅度調整，也因為教齡越長，對教育事業的貢獻就越大，就應該得到更多的報酬，同時也能鼓勵教師長期從教，調動教師工作的熱情。