我覺得大人對孩子的影響是無形而重要的，你永遠不會知道你的一次失控對孩子有多大的影響，但是一旦失控了，一定要讓她感覺到你愛他，用愛圍繞著她

失控是負面情緒，無意識的突然暴發，又因一些誘因觸動，在孩子面子未免尷尬，孩子目瞪口呆，茫然不知所措，但畢竟是孩子，冷靜後，溝通一下，從未見過這種狀態的孩子也會釋懷，自己當記住，下不為例，保持較好涵養，穩中，淡定，成熟的大人形象，也可以開句玩笑，‘那天的表現是不是讓你大開眼界，我們是人，不是神，人難免有控制不住的時候’之後一笑置之，一笑了了，孩子也會善解人意的報之一笑，自己不必為此耿耿於懷。區區小事，何足拉走。

作為一名兒童心理發展評估師，我看到這個話題第一反應是孩子的內心有沒有形成創傷？

關注孩子的情緒反應和心理健康是我本能的反應。我會認為在這個時候，家長的態度非常重要。

家長覺察出自己發脾氣了，想要補救，意味著家長有了不該發脾氣的覺察，也有對孩子心理狀態影響的擔心。這一點應該提出表揚，因為很多家長對孩子發脾氣，卻不自知。

我們想要補救，就要分清楚，哪怕是因為孩子犯錯你才發脾氣的呢，情緒，也只是你自己的。並不是孩子讓你發脾氣，而是你自己找不到好方法去面對問題，或者沒辦法帶養孩子的時候，你才發脾氣。

所以你的情緒你負責，你要溫和的向孩子解釋：“你發脾氣僅僅是因為你心情不好，或者你很焦慮，擔心會發生什麼樣的後果帶來什麼深重的損失。”

分清楚人際邊界，你的情緒是你的事情，並不是因為孩子做錯了事，但是你希望孩子可以做的更好一些。孩子該怎麼過他的人生，不該由你來指手畫腳，哪怕他還小呢，這個過程都應該是孩子有需求大人去幫助，不是大人的情緒可以決定一切的。

舉一個栗子來說：有一天我帶小孩做手工，半天的時間，他都表現特別好，有耐心又認真仔細，到了最後連續寫錯了兩張卡片。這時我生氣了，我說：“你這孩子怎麼這麼不當心？做的好好兒的卡片寫壞了！我這半天跟你這是……”

我還沒說完，我小孩就接話說：“媽媽，你是想說你累了嗎？”

這麼一句話，讓我感覺孩子的情感好細膩，他對別人情緒的感知力好強。我一下子覺得自己不該發脾氣，於是我好好兒對他道歉，說我確實是累了，並不是真的要罵他。他坦然的說：“沒關係啊，每個人都有可能做錯事的，媽媽累了，所以才不高興啊。”

作為家長的情緒時空。看是否是是孩子的原因。還是家長因為自身的原因而莫名的對孩子發火。但家長畢竟是大人，成年人。出現了情緒失控的時候，肯定要及時的向孩子承認錯誤並且要耐心的去溝通。可以從幾個年齡段入手，總結幾點補救的方法

首先，我們要看孩子的年齡，如果是三四歲的孩子，那麼我們做家長的要誠懇的對寶寶承認自己的錯誤，並告訴他因為什麼原因，然後再細心地去引導和教育孩子該如何做，必要情況下可以用點物質手段進行補救自己的錯誤！

其次，如果是七八歲的孩子，那麼我們做家長的一定要重視了，這個年齡段的孩子已經在定性自己的一些性格。也已經開始有了自己的獨特的思維能力和判斷能力。那麼我們家長自己情緒失控的情況下一定要及時的糾正自己的錯誤，自己的不足！一定要事實誠懇的去道歉，給孩子做一個知錯能改敢於擔當的榜樣。父母才是孩子最好的老師。

再次：如果是孩子處於十三四歲的年齡段，那麼就要引起家長的高度重視了。這個年齡段的孩子因為進入了青春期，逆反心理也會很嚴重，這個時候家長情緒失控的時候可能會導致孩子的極度反感逆反頂撞行為。因為孩子承認錯誤的同時，要給他講事實擺道理，以明自己的觀點。要慢慢讓她適應了接受自己的一些錯誤和行為，！