感官是感受外界事物刺激的器官，感官包括耳、眼、舌、鼻、身等，即聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺。如果感官敏感期得不到滿足，會給孩子的性格發展帶來障礙，也會影響他們對周邊事物的看法和處理問題的方式，孩子自身也會因此錯過一次戰勝自己和他人的先天機會。

感官敏感期主要發生在寶寶零到兩歲半期間。這個期間，父母會發現寶寶開始抓起什麼東西都往嘴裡放，並且喜歡吃手，這說明寶寶進入了感官敏感期之口的敏感期，在這個時期，不要極力阻止孩子亂咬東西，而是買些咀嚼棒或磨牙餅乾給孩子咬，並且勤給寶寶玩具消毒，勤給寶寶洗手，幫助寶寶渡過口的敏感期，從而能讓他更好地開始認識世界。

寶寶愛吃手其實也是在喚醒身體的另一個部位手，當我們發現寶寶開始亂摸亂捏東西的時候，說明手的敏感期到了，在這個階段孩子想透過手嘗試很多操作，例如自己吃飯，父母就要買好寶寶自己吃飯專用的餐具，讓他自己學著吃飯。這個時期父母要多點耐心，讓他獨立完成一些簡單的操作，來順利渡過手的敏感期，那麼孩子長大以後動手能力和手腳協調能力就會很好，自理能力也會很好。

以上敏感期是寶寶自我發現和最初認識世界的過程，當寶寶順利渡過這些敏感期後，寶寶的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。

作為一個兒童心理發展評估師，我來回答這個問題。

首先感覺器官是包括孩子的眼、耳、鼻、舌、身，他們的感覺就包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及身體內部感覺。孩子的感覺器官負責收集外部資訊，及時給到大腦神經，再由大腦神經傳出指令給感覺器官，反饋給外部世界，這個過程就是一個個體應用感官適應社會，乃至與社會互動的過程。

當我們發現：孩子的感官開始敏感起來，他們喜歡去咬東西，用嘴和牙齒去探究外界；當他們喜歡去抓東西，用他們的小手去探究外在世界；當她們喜歡聞東西，用它們的鼻子去探究這世界等等，家長們往往會充滿擔心、焦慮，不願意孩子做一些不乾不淨的事情。很多時候，我們會設定限制，會不允許孩子去做，這樣的帶養方式，就會限制孩子的感官發展，同時限制了孩子的社會適應能力。

而當我們很清晰的看到一個孩子，既要成長，又面對著外在世界的各種危險的時候，家長需要做到以下幾點：

這看上去是一種允許，然而事實上是我們家長為了孩子成長得更好而做出的努力，在這個階段減少對孩子的某些操控感是有必要的，而且孩子一定會用自己的成長來回報給家長。

當孩子用他的身體去碰觸外界，我們會發現，有一些時候他們是很智慧的，能夠避開一些危險；然而，在很多時候他們是莽撞的，比如熱水，比如電源，比如各種潛在的可能性的危險，孩子都不懂得需要避開。家長要在帶孩子的過程中，要耐心的提醒孩子、幫助孩子更好的保護自己。

很多家長會用自己的感覺替代孩子對外界感覺認知，這個時候孩子就會有被壓抑、被不理解、不被看到，這樣的感覺會影響孩子自我的順利成長，有一句話叫“你媽喊你回家穿秋褲”，有一種冷叫“你媽覺得你冷”，這兩句話很好的詮釋了我們這個理念。是的，唯有家長對孩子的需求完全的看到，認同孩子的感受，這個孩子才能夠成為他自己，而不僅僅是媽媽的兒子，這樣一個單一的、不適應社會的角色。