與家長溝通要注意的事項：
一：態度和語氣。語氣要有親和力，態度要真誠。
如陌生家長來園瞭解幼兒園教育環境，師資概況等資訊，問到你時，你就不能一副高高在上，淡然處之態度。應熱情，主動，耐心，使家長對幼兒園及教師就有了一個良好的印象，立刻就產生了信任感。那麼，家長就會放心的把孩子交到你的手上。
二：合適的時間與地點。
利用家長接送孩子的時間進行個別交流，這是我們常用的方式，也最靈活，方便了。一早教師就滿面春風，以Sunny般的微笑迎接家長和孩子，一聲：早上好，您好，相互的情感就有了良好交流。這時候你可以熟悉每一位家長，孩子舉止，言語，以便儘快的瞭解家長，孩子的性格特點，從而做到因人施教。利用這些時間讓家長了解孩子一日學習生活狀況，點滴進步以及某些問題的探討。
還可以透過家長會，親子活動，小字條，電話EMAIL，手機簡訊家訪等形式與家長溝通。如孩子生病在園吃藥了，你在一日之間打個電話給家長報平安，家長能不感動嗎?我們只要稍微設身處地為家長著想，多一份理解，你的工作就多一份完美了。
三：做一個有心人，尊重家長願望，培養孩子健康快樂成長。
幼兒園保教結合，我們既是教師也是媽媽式的保姆哦，因此一年四季，冬暖夏涼我們都要把孩子照顧到位。針線包，藥袋，日常急用品必不可少。每當家長來接孩子看到自己的孩子Sunny，清爽，乾淨快樂，是何等欣慰。我們的付出又算得了什麼？
我們面對的家長素質，性格都不一樣，因此語言溝通就應該隨機應變了。但他們共同之處是：孩子的點滴進步都想第一時間知道。讓家長分享孩子成長的喜悅是我們與家長溝通最好，最輕鬆，最快樂的方式了。
四：遇到矛盾用恰當的方式與家長溝通。
家長和教師好比是同一輛車上的兩隻輪子只有同方向行駛，才能成為真正意義上的合作伙伴。矛盾來了，首先反省自己，以一種積極開放的心態去分析原因，尋找答案，這樣問題才能迎刃而解。第二，創設溝通環境，讓家長感受尊重和平等，從而以誠相待，以心換心，家長就會站在幼兒園，教師的角度去思考問題。第三，以請教口吻，謙和態度，讓家長感受到關愛與信任。如：如果你是教師，你會咋樣做？這樣家長就減少了防衛心理，感受關懷和信任，進而審思自身的不足了。
五：善意的謊言能使矛盾大事化小小事化了。
難免的工作失誤的補救措施可以將錯誤降低到最低限度或無，我們何嘗不努力一把？這是溝通機智的手段。當然這是在矛盾未白熱化的前提下使用。但願這樣的問題在我們的工作中儘量少發生。
六：保持家庭隱私，用愛去溫暖孩子的心靈。
對於一些性格孤僻，身體有缺陷或家庭不完善的孩子，我們要多用一份愛心待他們。讓這樣的孩子更深切的感受教師像媽媽。我們教師給了他們愛的空間，讓孩子幼小的心中沒有了自卑和仇恨，更多的是對生活的美好渴望和享受。與其家長溝通時儘量先揚後抑，達成共鳴，使其家長心靈得到慰安。
七：偏激家長的溝通方式。
遇到問題第一時間通知家長。在講清事情的過程中要反省自身的不足，讓其家長消除怒火。見面了也要擺正自己的位置，留露真誠感，以禮待人，更要以理服人。形成和諧的溝通氛圍，這樣就能化干戈為玉帛了。事後的一個電話，一個問候，就是再難講話的家長也不好意思刁難我們了。
總之，幼兒園教師與家長溝通時，以尊重為前提，平等合作，相互信任。做到“那壺先開提那壺”。儘量不談他人忌諱的話語，掌握心理策略，在溝通中就可以減少家長逆反心理的產生，達成共識，為孩子的健康快樂成長而努力。
與家長溝通要注意的事項：
一：態度和語氣。語氣要有親和力，態度要真誠。
如陌生家長來園瞭解幼兒園教育環境，師資概況等資訊，問到你時，你就不能一副高高在上，淡然處之態度。應熱情，主動，耐心，使家長對幼兒園及教師就有了一個良好的印象，立刻就產生了信任感。那麼，家長就會放心的把孩子交到你的手上。
二：合適的時間與地點。
利用家長接送孩子的時間進行個別交流，這是我們常用的方式，也最靈活，方便了。一早教師就滿面春風，以Sunny般的微笑迎接家長和孩子，一聲：早上好，您好，相互的情感就有了良好交流。這時候你可以熟悉每一位家長，孩子舉止，言語，以便儘快的瞭解家長，孩子的性格特點，從而做到因人施教。利用這些時間讓家長了解孩子一日學習生活狀況，點滴進步以及某些問題的探討。
還可以透過家長會，親子活動，小字條，電話EMAIL，手機簡訊家訪等形式與家長溝通。如孩子生病在園吃藥了，你在一日之間打個電話給家長報平安，家長能不感動嗎?我們只要稍微設身處地為家長著想，多一份理解，你的工作就多一份完美了。
三：做一個有心人，尊重家長願望，培養孩子健康快樂成長。
幼兒園保教結合，我們既是教師也是媽媽式的保姆哦，因此一年四季，冬暖夏涼我們都要把孩子照顧到位。針線包，藥袋，日常急用品必不可少。每當家長來接孩子看到自己的孩子Sunny，清爽，乾淨快樂，是何等欣慰。我們的付出又算得了什麼？
我們面對的家長素質，性格都不一樣，因此語言溝通就應該隨機應變了。但他們共同之處是：孩子的點滴進步都想第一時間知道。讓家長分享孩子成長的喜悅是我們與家長溝通最好，最輕鬆，最快樂的方式了。
四：遇到矛盾用恰當的方式與家長溝通。
家長和教師好比是同一輛車上的兩隻輪子只有同方向行駛，才能成為真正意義上的合作伙伴。矛盾來了，首先反省自己，以一種積極開放的心態去分析原因，尋找答案，這樣問題才能迎刃而解。第二，創設溝通環境，讓家長感受尊重和平等，從而以誠相待，以心換心，家長就會站在幼兒園，教師的角度去思考問題。第三，以請教口吻，謙和態度，讓家長感受到關愛與信任。如：如果你是教師，你會咋樣做？這樣家長就減少了防衛心理，感受關懷和信任，進而審思自身的不足了。
五：善意的謊言能使矛盾大事化小小事化了。
難免的工作失誤的補救措施可以將錯誤降低到最低限度或無，我們何嘗不努力一把？這是溝通機智的手段。當然這是在矛盾未白熱化的前提下使用。但願這樣的問題在我們的工作中儘量少發生。
六：保持家庭隱私，用愛去溫暖孩子的心靈。
對於一些性格孤僻，身體有缺陷或家庭不完善的孩子，我們要多用一份愛心待他們。讓這樣的孩子更深切的感受教師像媽媽。我們教師給了他們愛的空間，讓孩子幼小的心中沒有了自卑和仇恨，更多的是對生活的美好渴望和享受。與其家長溝通時儘量先揚後抑，達成共鳴，使其家長心靈得到慰安。
七：偏激家長的溝通方式。
遇到問題第一時間通知家長。在講清事情的過程中要反省自身的不足，讓其家長消除怒火。見面了也要擺正自己的位置，留露真誠感，以禮待人，更要以理服人。形成和諧的溝通氛圍，這樣就能化干戈為玉帛了。事後的一個電話，一個問候，就是再難講話的家長也不好意思刁難我們了。
總之，幼兒園教師與家長溝通時，以尊重為前提，平等合作，相互信任。做到“那壺先開提那壺”。儘量不談他人忌諱的話語，掌握心理策略，在溝通中就可以減少家長逆反心理的產生，達成共識，為孩子的健康快樂成長而努力。