我是幼師類高校教師，中高考閱讀與作文培訓教師，分享關於中小學及大學語文學習的感受，解答你幼兒培養、學習語文及中高考的問題。

正常。

1.由於幼兒具有泛靈觀念，會認為身邊的小動物，小花、小草還有玩具都是和TA一樣有生命的人，所以會經常和他們進行對話。

2.這只是孩子把內心活動有聲表現出來的正常做法。

3.這是孩子成長中的正常表現。

4.建議多和孩子開展角色扮演活動，情境表達的遊戲，有助於促進孩子語言能力的發展。

作為父母的我們都希望自己的孩子對別人有更多的“包容”和“接納”，那首先這個孩子必須是心中有“愛”，而“愛”不是一份努力，也不是委屈自己滿足別人，更不是被教導產生的模式；愛是一個發生，是一個自然存在的生命狀態。那孩子如何能呈現出這份生命狀態？當孩子感受到父母的接納、允許、欣賞和認可，孩子的心中感受到被愛，他的內心是被滋養的，他的裝滿愛的杯子是滿滿的，他才會分享的出來。

這就需要我們溝通的藝術，媽媽傳遞的是愛的語言，而不是批評和指責。學會父母效能訓練的溝通技巧和方法，媽媽就會很淡定的去處理這樣的問題了。當孩子說被別人推了所以才會去推別人。“是他先推我的呀？”“恩，他推你的時候你真的很生氣。你感覺被侵犯了。”“是啊！”這個時候你聆聽到孩子內心的聲音，孩子的情緒就會下降。“是的，媽媽知道你也不是故意要去碰別人，只是後來你重重推倒別人，媽媽都嚇到了，萬一他受傷了，他的父母會很生氣，也會找到媽媽，批評媽媽，媽媽會感覺非常尷尬。”你只是去表達你內心的感受和對你的影響，沒有批評孩子，沒有傷害孩子的自尊心。“可是誰要他先推我？”“是的，你真的不想這樣做的，你當時只想保護自己，也沒想那麼多。”“是啊！”孩子再次感受到媽媽的同理，情緒逐漸平緩了，也放鬆了。這個時候媽媽就可以適當引導了。“如果下次還出現這樣的情況，你覺得可以怎麼做更好些？”“那我就大聲告訴他，他這樣做我很生氣，我只動口不動手。”孩子在你的引導下，找到了他自己的解決方案。在被媽媽聆聽和理解後，他的反省能力就會呈現出來。“寶貝，媽媽聽你這麼說，真的非常開心。”當孩子找出了自己的辦法，及時對孩子肯定。孩子慢慢學會為自己的問題負起責任。

5歲的孩子正是想象力豐富的時候，有很多時候分不清現實和虛幻（動畫片）的區別，當孩子自言自語的時候，要看孩子說的內容，是幻想自己是英雄或者是一個小公主，正在做一些有意思的事情，或者還原動畫片裡的場景，這種就是正常的狀態。

有一種情況要注意，就是當壓力或者負性情緒出現時如果孩子自言自語就要非常注意。例如孩子在被訓斥、完不成某些事情或者被排擠的時候，開始口中唸唸有詞，或者快速的自言自語，這時候就要非常注意，這是孩子無法疏導情緒的一種表現，這時候家長要認真的和孩子溝通，讓孩子的情緒有釋放的出口，否則壓力孩子又沒有得到良好的社會支援，那麼就有出現自閉傾向或者人格分裂的傾向。

只要不是經常沉浸在自己的世界裡自言自語對外界封閉自己、難以自拔、不予理會，那就不用太擔心。

五歲孩子語言能力強想象力豐富，沒有人陪伴對話的時候，喜歡自言自語是因為給自己營造了一個可以自由輕鬆對話的世界，父母有空不妨也加入進去對話，會發現孩子的世界很有意思，天馬行空，稀奇古怪，你才會知道他說得是什麼。

如果孩子經常自言自語，對周圍環境漠不關心，父母招呼不理睬，上課也說個不停不聽老師的補參與，諸如此類情況下父母可能就得燉關注孩子了，看看是什麼問題再針對解決吧