其實家長要管理，要教育的並不只是孩子“搶電話”的行為，更多要留意教育孩子的“搗蛋”行為。

首先就事論事，對於小孩子來說，電話裡會發出聲音，似乎藏著一個人，這是一件滿奇怪的事，所以他們對搶電話，對著電話說話樂此不疲。此外，往往家長在跟孩子說著話的時候，電話響了，大人就會暫時丟下孩子去接電話，孩子會認為電話裡的人“搶走了”父母，所以要透過搶電話，贏回父母的關注。

不管是哪種情況，都體現了孩子的意識覺醒，這個時候，父母要有耐心，跟他們解釋電話的原理，用他們能聽懂的方式告訴他們打電話是怎麼回事，並且如果是在孩子交流的情況下，需要接電話，要告訴孩子，稍微等一下，不要經常立刻拋下孩子接電話。

其他類似的“搗蛋”都多少會體現著孩子對自身受關注的需求，家長們要引起重視，對孩子表現關心，關愛。

孩子從出生對世界有認知，就會充滿好奇心，當他們長大孩面對生活的時候，好奇心更在不斷加強，特別是低年齡階段的孩子，他們不懂，不知道的東西還很多，同時並不知道哪些行為是正確的，哪些行為是不該做的。就比如說搶電話這件事情，很顯然他們可能覺得有趣，也可能當做一種和家長親密互動的行為，而不會意識到這對家長和他人的交流成了影響，大多數情況下，他們無非是覺得有趣，好玩。

而往往有些時候，家長們對孩子偶然發生一些不規範，搗蛋行為，也沒有引起重視給予教育。還是拿搶電話舉例，也許在孩子第一次搶電話的時候，家長不太當回事兒，哈哈一笑了之，就過去了，慢慢的，孩子就對這樣的行為產生了很多興趣，形成習慣。

事實上，孩子很少會意識到搶電話等這樣的一些行為是會給別人帶來一些打擾的，這就需要家長藉此教給孩子行為規範，哪些事該做，該怎麼做，哪些事該不該做，像搶電話這樣的行為，家長就應該比較嚴肅地跟孩子講清楚，讓孩子明白這類的行為是屬於不禮貌的行為，那麼，當孩子明白了道理後，他們就會有所收斂和剋制。

搶電話，打擾通話也許只是小事，但小事不教，就會讓孩子產生更多毛病，甚至變成熊孩子。家長對孩子一些行為平時不以為意，視若無睹，不教給他們一些規範，那麼，當孩子有一天把在家庭當中的行為延續到社會生活中，就會付出代價，這樣的代價有些時候是過於沉重的。作為家長，應該在日常生活中，從小培養孩子正確的行為規範，讓他們認知到，自己的一些行為應該受到控制的，在社會上和他人交往應該懂得有界限。

孩子畢竟還在成長當中，對於他們偶爾的一些過錯，也沒有必要過於緊張，草木皆兵，隨便有點錯誤就大張旗鼓批評，大動干戈數落不休。

孩子頭腦當中對於和他人如何相處還沒有清晰的概念，往往有些時候一些舉動是出於本能，比如說看到一些有趣的東西就想要去拿，看到別人吃東西也會伸手要，不經意破壞別人的物品等等。遇到這樣的情況，家長要及時跟他們把道理講清楚，既不能漫不經心，也不要對他們進行過分訓斥，從而讓孩子對事情的性質缺乏準確認知。

孩子的搗蛋背後，代表著他們自我意識的萌芽，家長要及時留意他們的各種表現，掌握孩子心理。

教育孩子無小事，當一個孩子剛剛有意識的時候，就要教會他們懂得社會交往的行為規範。