電解質的定義：水溶液中或熔融狀態下能夠導電的化合物【 人教版《必修一》P30】物質的分類：單質、混合物不管在水溶液中或熔融狀態下是否能夠導電，既不是電解質也不是非電解質。因為不屬於化合物。電解質和非電解質都從屬化合物，區別就是一個在水溶液中或熔融狀態下導電還是不導電。常見的電解質有：酸、鹼、鹽、活潑金屬氧化物等；常見的非電解質有：非金屬氧化物和大多數的有機物等.；學習分類有什麼意義，請再次閱讀教材 人教版《必修一》P24學會科學的分類是一種研究和解決問題的方法，這個階段是要透過具體的知識（不僅僅化學學科）分類培養你在遇到複雜的問題是有這樣的意識，說白了就是要培養你具備這樣的能力，透過分類把複雜的問題簡單化，以達到能獨解決問題和進行研究的能力。課程每一部分的設定都有背後的能力要求，而老師在備課的時候都是要考慮到的。學生時代大都僅僅是注重學知識本身，而沒有意識到你在掌握一門知識的同時，你的綜合素養其實也在不斷提升。就像初三讓做實驗探究題一樣（雖然並沒有真做實驗，只是做題），但確實是為了培養分析問題以及解決問題的能力！至於你覺得沒什麼用，我覺得可能既有教育本身的問題（這我就不多說了），也有老師的問題，當然也有你的問題，因為這部分確實不是考試的重點，所以從上到下都會忽略這部分知識的重要性，僅僅是覺得看起來很簡單，簡單講講或者隨便學一下就過去了。如果你就奔著考試去，知道常見的電解質有哪些，知道在寫離子方程式的時候什麼可以拆，什麼不能拆就夠了！
電解質的定義：水溶液中或熔融狀態下能夠導電的化合物【 人教版《必修一》P30】物質的分類：單質、混合物不管在水溶液中或熔融狀態下是否能夠導電，既不是電解質也不是非電解質。因為不屬於化合物。電解質和非電解質都從屬化合物，區別就是一個在水溶液中或熔融狀態下導電還是不導電。常見的電解質有：酸、鹼、鹽、活潑金屬氧化物等；常見的非電解質有：非金屬氧化物和大多數的有機物等.；學習分類有什麼意義，請再次閱讀教材 人教版《必修一》P24學會科學的分類是一種研究和解決問題的方法，這個階段是要透過具體的知識（不僅僅化學學科）分類培養你在遇到複雜的問題是有這樣的意識，說白了就是要培養你具備這樣的能力，透過分類把複雜的問題簡單化，以達到能獨解決問題和進行研究的能力。課程每一部分的設定都有背後的能力要求，而老師在備課的時候都是要考慮到的。學生時代大都僅僅是注重學知識本身，而沒有意識到你在掌握一門知識的同時，你的綜合素養其實也在不斷提升。就像初三讓做實驗探究題一樣（雖然並沒有真做實驗，只是做題），但確實是為了培養分析問題以及解決問題的能力！至於你覺得沒什麼用，我覺得可能既有教育本身的問題（這我就不多說了），也有老師的問題，當然也有你的問題，因為這部分確實不是考試的重點，所以從上到下都會忽略這部分知識的重要性，僅僅是覺得看起來很簡單，簡單講講或者隨便學一下就過去了。如果你就奔著考試去，知道常見的電解質有哪些，知道在寫離子方程式的時候什麼可以拆，什麼不能拆就夠了！