老李雖然沒參加過藝考，但是老李這麼多年教的學生中有幾個就是文化生最後參加藝考的，老李分享幾個同學的例子吧。

文化生參加藝考最好走的是播音和編導，因為這樣的專業你平時沒有啥基本功，面試時也可以說上幾句，沒準運氣好還真就過了呢。我分享兩個文化生參加播音編導藝考的經歷的。

有一年我的一個學生去北京電影學院面試，我也不知道他啥也不會為什麼要去北京電影學院。面試時有個問題:你不喜歡哪個導演的作品？這孩子認識的導演可能不超過三個還都是大導演，他也不好意思說，怕面試官和導演熟悉，畢竟北京電影學院嘛。於是搜腸刮肚一番後說出了一個名字:田壯壯。這時從評委席站起來一個人說:為什麼不喜歡我的作品？場面一度非常尷尬！

我另一個參加編導考試的學生就非常厲害了，他文化課非常好能考600多分。這樣的人為什麼參加藝考呢？因為他女朋友是藝術生。這孩子也是痴情，為了和他女朋友去一所大學，惡補了三個月播音編導知識，最後以專業課第一、文化課第一的成績被一所藝術類大學錄取了。當然他女朋友也上了這所大學，不過成績要比他差很多。這個故事告訴我們，不要以為學霸只會學文化課，當學霸認真起來以後，學霸可以在很多領域吊打我們。好比愛因斯坦小提琴就拉得特別好。

最後介紹的這個孩子參加的不是藝考，是飛行員考試。他的經歷就更傳奇了。有一年學校招飛，很多參加體檢的同學都沒透過。此時一位身高一米七八，相貌英俊的中學生從面試官旁邊走過，面試官眼裡露出了貪婪的目光:小夥子，我這裡有本武功秘籍要不要學習一下，便宜點賣給你了。情節沒有這麼誇張，總之是面試官強行把他拉到現場並給他面試通過了。這孩子就順利的成為了一名飛行員。

就給大家分享到這裡吧。我們可以看到，文化生參加藝考如果沒有基本功，只能參加播音編導飛行員等這樣的專業，而且還要和藝考生搶奪名額，可謂是難上加難呀！

文化課優等生參加藝術高考，比文化課差的學生更有優勢，文化課優等生一般所在高中會控制的比較嚴格，很多重點班學生學校不允許報藝術類，原因其實很簡單，因為基本所有的高中藝術類考上大學不算在當地教育局統計的錄取率之內，還有也是最重要的是，藝術類錄取了大學，哪怕是中央美院或者中國傳媒大學，也對高中沒有任何獎勵和補貼款，而普通類大學教育局對高中是按錄取人數和檔次獎勵的，並且數目很大。利益的驅動是文化課好的學生想學藝術也是困難重重。

如果文化課優等生可以學藝術的情況下，學習編導最理想，其次是播音（表演，音樂，體育舞蹈不適合，因為這些專業是按專業課成績錄取，優勢體現不出來），編導專業，錄取的時候是按文化課佔主要比例錄取，所以對於文化課好的學生最合適，每年很多編導專業課過了而沒有錄取的基本都是因為文化課太差。而編導學習時間很短即可，甚至沒有參加過專業培訓的也完全可以考過的也大有人在。

其次是播音專業，播音專業適合形象比較好的文化課優等生，播音需要短期培訓然後參加考試，考試專業課的優勢也比文化課差的很明顯，小哥以前有個河南林州的學生，在學校期間是該高中的優等生，跟小哥學了半個月播音，其中在播音最重要的模組即興評述環節比其他學生強太多，比如別的學生舉例都是從網路或者其他地方看到的，而他舉例全部來自於語文課本里的古漢語，準確恰當極其有說服力，後來他錄取一個985大學。站在橋上看橋下比站在橋下看橋上，看的更遠。

考試的時候不用為文化課擔心，很爽；考上以後靠專業說話，文化課好壞意義不大；考研的時候，文化課基礎好，少吃點苦頭。