孩子早期教育從在媽媽肚子裡的時候就可以開始了。所以早期教育越早越好，但是切記不要急著教會什麼，三歲以前主要是培養寶寶的一個良好性格。孩子的早期教育決定了他一生四種能力的發展，這四種能力分別是：運動能力，語言能力，認知和學習能力，還有社會情感能力。在這個時期裡，寶寶的腦部發育顯著，在外界的刺激下更容易激發出內在的潛能。如果等到寶寶4歲的時候，再開發智力，寶寶的大腦額葉的發育已基本完成，就不再具有早教優勢了。

“不讓孩子輸在起跑線上”這句話想必絕大多數家長都聽過，好多家長和“磚家”也都認為“這句話是誤區，讓孩子慢慢成長，一步一個腳印”，道理大家都懂，但往往家長們都拼命的讓孩子們往挪動起跑線，生怕自己的孩子起跑吃虧。有了需求，早教就應運而生，早教主要針對學齡前孩子的內容教育，在孩子大腦可塑期內，為神經網路編制發育做出導向，讓孩子在早起就為今後的“出色”成長打下堅持基礎，但是早教是越早越好嗎？

筆者在上海一家知名英語教育機構裡見到一幕是：有一個“幼幼班”，小朋友們基本都是咿咿呀呀的，漢語聽說還處於起步階段，在課前熱身的環節中，6個孩子中，有兩個在哭，有兩個哭著找爸爸媽媽，三位老師好一通忙活才安靜下來，孩子們帶著溼潤的眼睛，沮喪的進步教室，教學效果就不言而喻了。

透過上面筆者真實所見，早教越早越好，要看給孩子什麼樣的早教，學齡前就把小學一年級課程學一大半了，參加各種藝術班，早早成為了“人上人”，不但孩子失去了本應該得到的天真和快樂，而且會讓孩子在進入小學以後因各方面出色表現，喪失了主動學習，積極學習的意識，孩子在淺層意識裡會覺得“我最棒”，“你們都不如我”，“學習不過如此”，可以預見這樣的孩子贏了起跑線，會在比賽的過程中掉隊，最後被遠遠的甩在後面。

其實早教越早越好，但是最早期的教育應該是由父母為主導，幫助孩子度過學齡前階段，而不是由這些早教機構“代勞”，和諧的家庭環境能促進孩子的身心健康成長。父母在給孩子實施早期教育的時候，也學會如何進行家庭教育，給孩子以後的身心健康、生活學習添一把力。

現在有很多科學證據證實：腦在生命的早期幾年學習新技能的速度非常快。適當的早期教育是越早越好。如果方法不對反而是干擾腦的潛能。

現在我們周圍有很多收費昂貴的早期教育中心。主要透過用認字母、數字訓練嬰幼兒，對學步期孩子進行閱讀、計算、藝術、體育等課程培訓。事實上並沒有證據表明透過這些訓練讓寶寶更聰明。相反試圖用嬰幼兒還沒達到有能力去接受的水平時，去刺激去啟蒙他們，會造成退縮。有研究者指出，匆忙進行早期學習也會使神經環路不堪重負，從而傷害到腦。最常見是威脅到他們的學習興趣。

怎樣才是合適的好的早期教育？

1給孩子一個充滿愛的家庭環境。父母足夠的愛能給孩子帶來安全感。從寶寶出生起，在餵奶，洗澡，睡前要多撫摸寶寶，和寶寶愉快對話。

2給寶寶提供優質豐富的營養。營養在寶寶最初兩年格外關鍵，嬰兒的腦和身體正在迅速發育，必須保證足夠的營養。

3多帶寶寶到大自然中接觸認識事物，給寶寶豐富的刺激。

4和寶寶多做遊戲和語言交流。

更詳細早教方案推薦閱讀《嬰幼兒早期教育全書》從胎教開始，到4歲，提供了指導性強的早教方案，內容涉及孩子的營養、日常保健、智力開發以及其他常見問題處理等。

早期教育最好的方式是爸爸和媽媽的陪伴。最有效的方法就是親子共讀。

孩子早期教育從在媽媽肚子裡的時候就可以開始了。所以早期教育越早越好，但是切記不要急著教會什麼，三歲以前主要是培養寶寶的一個良好性格。孩子的早期教育決定了他一生四種能力的發展，這四種能力分別是：運動能力，語言能力，認知和學習能力，還有社會情感能力。在這個時期裡，寶寶的腦部發育顯著，在外界的刺激下更容易激發出內在的潛能。如果等到寶寶4歲的時候，再開發智力，寶寶的大腦額葉的發育已基本完成，就不再具有早教優勢了。

“不讓孩子輸在起跑線上”這句話想必絕大多數家長都聽過，好多家長和“磚家”也都認為“這句話是誤區，讓孩子慢慢成長，一步一個腳印”，道理大家都懂，但往往家長們都拼命的讓孩子們往挪動起跑線，生怕自己的孩子起跑吃虧。有了需求，早教就應運而生，早教主要針對學齡前孩子的內容教育，在孩子大腦可塑期內，為神經網路編制發育做出導向，讓孩子在早起就為今後的“出色”成長打下堅持基礎，但是早教是越早越好嗎？

筆者在上海一家知名英語教育機構裡見到一幕是：有一個“幼幼班”，小朋友們基本都是咿咿呀呀的，漢語聽說還處於起步階段，在課前熱身的環節中，6個孩子中，有兩個在哭，有兩個哭著找爸爸媽媽，三位老師好一通忙活才安靜下來，孩子們帶著溼潤的眼睛，沮喪的進步教室，教學效果就不言而喻了。

透過上面筆者真實所見，早教越早越好，要看給孩子什麼樣的早教，學齡前就把小學一年級課程學一大半了，參加各種藝術班，早早成為了“人上人”，不但孩子失去了本應該得到的天真和快樂，而且會讓孩子在進入小學以後因各方面出色表現，喪失了主動學習，積極學習的意識，孩子在淺層意識裡會覺得“我最棒”，“你們都不如我”，“學習不過如此”，可以預見這樣的孩子贏了起跑線，會在比賽的過程中掉隊，最後被遠遠的甩在後面。

其實早教越早越好，但是最早期的教育應該是由父母為主導，幫助孩子度過學齡前階段，而不是由這些早教機構“代勞”，和諧的家庭環境能促進孩子的身心健康成長。父母在給孩子實施早期教育的時候，也學會如何進行家庭教育，給孩子以後的身心健康、生活學習添一把力。

現在有很多科學證據證實：腦在生命的早期幾年學習新技能的速度非常快。適當的早期教育是越早越好。如果方法不對反而是干擾腦的潛能。

現在我們周圍有很多收費昂貴的早期教育中心。主要透過用認字母、數字訓練嬰幼兒，對學步期孩子進行閱讀、計算、藝術、體育等課程培訓。事實上並沒有證據表明透過這些訓練讓寶寶更聰明。相反試圖用嬰幼兒還沒達到有能力去接受的水平時，去刺激去啟蒙他們，會造成退縮。有研究者指出，匆忙進行早期學習也會使神經環路不堪重負，從而傷害到腦。最常見是威脅到他們的學習興趣。

怎樣才是合適的好的早期教育？

1給孩子一個充滿愛的家庭環境。父母足夠的愛能給孩子帶來安全感。從寶寶出生起，在餵奶，洗澡，睡前要多撫摸寶寶，和寶寶愉快對話。

2給寶寶提供優質豐富的營養。營養在寶寶最初兩年格外關鍵，嬰兒的腦和身體正在迅速發育，必須保證足夠的營養。

3多帶寶寶到大自然中接觸認識事物，給寶寶豐富的刺激。

4和寶寶多做遊戲和語言交流。

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早期教育最好的方式是爸爸和媽媽的陪伴。最有效的方法就是親子共讀。