對於專業選著問題還有就業前景問題，這個學校高三的老師更有發言權，我僅能從我的生活接觸中給予建議

從興趣角度講，如果你愛好這個專業，喜歡做這方面的工作，也有這方面的基礎，建議按著感覺走。

如果是從未來就業和目前考學角度講，你可以和你的專業老師好好商量，看看目前的分數水平，未來前景。總得來說，現在國內是網際網路社會，自媒體成長也很快，播音主持這塊的工作機會很多，無論是官方媒體還是企業或者自媒體都可以，但是自媒體或企業也並不一定說是非要這個專業的人員來從事。

最後還是建議跟著感覺和興趣走，專業和學歷只是一個學習的經歷而已。

這是一個非常好的專業。也是未來發展的一個趨勢。

以前網和媒體沒有那麼開放，大家總覺得畢業以後一定得去廣播，電視臺工作。但是現在時代不一樣了。自媒體時代，只要自己足夠優秀，做主播，開專欄都是很賺錢的。再說了，現在有幾個人是按照自己的專業去打工的？

那就是一個沒有什麼發展的專業！學醫的一年畢業五六十萬，從事醫學工作的不會超過十萬。播音主持專業，估計能從事本專業的不會超過十分之一。就是上了個沒有啥用的大學而已！

我的侄女是個高挑清麗熱情大方的Sunny女孩。高中時文化課成績不夠突出，她報考了編導專業，藝考時考南藝、衝浙傳，她老爸帶著她全國跑很辛苦。結果專業成績不夠理想，後來她上了成都理工編導專業。在聊起高考得失時我認為她的思路不太合理：她的優勢在前臺，應該報考播音與主持專業，可能會更適合她，再說現在即便是她到電視臺工作，也是先到前臺，積累幾年後才可能去做編導。播映與主持專業適應那些個人外在形象與內在能力都很強的考生。競爭激烈，但前途光明，特別是自媒體時代，有著廣泛的需求。一旦爆紅，錢途不可限量。當時你必須合適它。

首先說一下中國播音與主持藝術專業歷史

1.產生 1936年創設播音教育，最早開辦播音人才培養的院校是江蘇省教育學院和蘇州國立社會教育學院等多所學校。

2.發展1957 年—1973 年，廣播電視行業快速發展。1963 年北京廣播學院開設了中文播音行業，面向全國招生；1974 年播音專業重新招生，主要招收工農兵學員；1977 年正式成立播音系，從之前專科轉變為本科；1983 年國家廣播電影電視局在太原建立華北廣播電視學校，成為中國廣電總局幹部培訓基地；2001 年播音主持藝術學科開始招收博士研究生。截止到2006 年《中國廣播電視年鑑》統計資料顯示，開設該專業高校已達58 所；在短短50年間，該專業經歷了從無到有的過程。

媒體融合時代下對高校播音與主持專業的學生業務能力和文化修養有更高的要求，這也是在對新興人才的要求下更高的教育目標。在有限的時間中，讓學生接受更多更新的知識。

其次，播音與主持藝術專業的熱來源與其對該專業過度的熱愛和青睞。有研究表明，在考生看來，主持人、播音員在鏡頭前是光鮮靚麗的，他們頭頂來自社會各方給予他們的光環，他們在鏡頭或話筒前展現的風格，以及強大的感召力和文化影響力，還有豐厚的收入和待遇等，都給那些懷揣“明星夢”的考生以無限鼓勵和希望。

再次，冷的原因，近年來，隨著廣播電影片率頻道專業化程序的加快，廣播電視媒體對播音主持專業人才的需求量理應呈上升態勢。但現實情況是，從中央到地方各級廣播電視媒介機構的播音主持崗位已人滿為患。播音主持人才過剩與短缺突出表現在人才培養的數量與質量之間不成正比，甚至相去甚遠。造就了培養模式與市場需求相互脫節導致的就業“冷”。

未來學校要加強對學校的培養，考生也要好好的認知該專業，不要盲目追從。