回答。結果是肯定的，人們認識一切事物都是從感性，實踐，到理性的認知，所以人們在勞動中得到的和積累的知識是最接地氣的，它把理論的可能變成了現實服務於社會，勞動熟能生巧，勞動能讓你思考，同樣勞動成就你去探索和創新，人們的智慧本來就是在長期的生產勞動中得到了啟示和幻新，所以勞動是能給人增長知識和開發智慧的，因為它是理論服務社會最基本和必然的要素，因此勞動不僅能增長知識也是最光榮的。謝謝相邀！

人的智慧從哪裡來？從學習中來，從勞動實踐中來，從參加社會活動、從事政冶、經濟、文化、軍事、科學研究、體育鍛煉、接受古今中外教育等等一切事務中來。

勞動分腦力勞動和體力勞動兩種。學習夲身就是一種勞動，是腦力勞動。不學習，不讀書，不研究，不接受教育和再教育等於不腦力勞動，不勞動。不勞動何來智慧？誰的智慧是天生的？

參加工作，參於體力勞動，參於社會活動，是把書本理論知識用於實踐中，在實踐中更加豐富和理解理論知識，從而增長智慧，從而改造自然改造社會，使社會更加文明，從而使人類更加聰明。

勞動創造了世界。人類透過生產勞動，逐漸發現、發明、發展了社會生產力，透過社會活動、運動建立了適應時代的生產關係，從而使人類社會由原始社會逐漸步入當今的文明時代。勞動創造了智慧，讓人類由飲血茹毛的類似野獸的野人成為今天的文明人。

沒有勞動何來文字？何來科學？何來文明？何來？？？何談智慧？！

高手在民間，勞動人民大智若愚。這句話我深信不疑。這裡給大家講幾個小的故事。

故事一：頭髮系死結如何解開

這是我經歷的一個故事。在大二那年春節回家的路上，漫長的火車旅途，旁邊坐了幾位農民朋友。不知就聊起天來，旁邊的一位得知我學農業後，問我如何讓棉花增產，我大二剛開始學專業課，並且我也沒學棉花，不過再解釋也蒼白。他告訴我他中的棉花比其他農民豐產很多，自己獨創了一套方法。

為了緩解尷尬，他說我再考考你吧，找一根長頭髮，打上死結，看你能不能在30秒內解開。我當時聽了，就拔根頭髮，系死結，可是我怎麼搓那個結，就是不開，一起的夥伴也是解不開。那農民朋友嘲笑說，上學都上傻了，死腦筋。建議我們將打結的頭髮放在手心紋路上，握住拳頭，在桌子上摩擦摩擦，果然結就鬆開了，雖然無比尷尬，但是真的很佩服他的睿智。

故事二：“一米水深”定爭端

在一次調研中，聽一位老書記說農村的事情。兩個村之間有一塊黃河灘，可以用來租出去獲得收入，所以就有了利益糾紛。這塊黃河灘屬於村集體的，獲得租金屬於村集體成員共有。每年漲水情況不一，所以每年可開墾的土地就不一樣，今年這個村多了，那村由於水大沒了，兩村就拿出了一個解決辦法。一米水深法，無論漲水情況如何，一米水深的這邊是這個村的，其餘是那個村的。簡單粗暴，又有很多哲理智慧。當我聽了這個故事後，真的覺得高手在民間。

圖片來自全景

故事三：豐子愷畫羊的故事

一天，豐子愷忽然來了靈感，便研墨揮毫畫就了一幅題為《賣羊》的漫畫。

一位農民看了卻連連搖頭髮笑。那農民說多畫了一條繩子。豐先生聽了，回過頭來又仔細看看自己的畫，覺得想不通:兩條繩子牽兩隻羊，哪裡多了一條繩子？

那個農民笑道:“牽羊只需牽頭羊，不管多少隻，只要一條繩子就足夠了。”

從這個故事中可以看到農民在實踐中取得經驗。

這些都是小智慧，影響大局的智慧很多也是在民間誕生的。例如安徽鳳陽縣小崗村的大包乾，開始了中國改革開放之路。自下而上的經驗更落地，也體現了中國農民的智慧。

來說一說你們遇到的民間大智慧和小智慧吧~