對於初二英語學不好，要不要補課這個問題，我有以下幾點觀點：

第一，對於學英語缺乏興趣的人來說。學習英語是一件很辛苦的事情。有些人不喜歡學，覺得學習其他東西更感興趣，所以往往導致有些人學習出現偏科的現象。而有些人是無論怎麼學，都學不好，就連簡單的記單詞都記不住，由於在學習中長期缺乏鼓勵，喪失自信心，導致對學習缺乏熱情，沒有興趣，沒有毅力。因此，對於學英語缺乏興趣的人，應該先從注重培養興趣出發。英語是一門國際語言，它的實用性，普及性其實都不言而喻，特別是作為升初中，升高中，升大學的一門準學科，分值不低。這門學科學得好與壞，對升學成績有一定的考量作用，甚至可以毫不誇張的說，可能決定著今後可以考往哪個學校就讀。

所以，鑑於它的重要性，可以先培養學習興趣，然後，再慢慢嘗試透過補課的方式，提高成績。

第二，對於英語學習優秀的。個人建議可以透過自學，勤奮，練習，多問的方式來鞏固或者嘗試提高。不需要採取補課的方式，就可以達到提升的目的。

第三，對於學習英語有心無力，找不到方法、技巧的。可以嘗試下補課，透過進行一對一的補課，在學習中明確清晰自己的學習方法，優劣勢所在，並有針對性地對知識點的不足進行學習，能夠高效快捷地更有效地達到提高成績的目的。

第四，無論英語學的如何，都要明確地認識學習是自己的事情，主要還是要透過自身的努力才會獲得收穫。一分耕耘，一分收穫。勤奮是通往成功的橋樑，只有對自己有要求，有信心，有堅持，就會不失失望。

英語，作為今後一門重要的外語，也是重要的一門交際語言，它的重要性不容忽視。所以，對於現在，我們應該在一定的程度上學好英語，用好英語。相信不久的將來，英語的優勢會有更大的體現。

我兒子也是剛上初中。小學基本沒有系統地學過語法，基本就是背課文中學一些語法，憑語感。後來意識到這個語法的問題，因為小升初我們要擇校。所以去參加小升初的英語補習，看了補習教材，老師就是基本講的語法知識，然後就是練題。我想這次好了，他的語法經過了系統的講解和梳理，這次語法該補上了吧。但後來我一問呀，簡直是無語，根本用不起來，比如時態全是暈的，經常弄混。後來經過一些不斷地練習和嘗試再慢慢掌握上手了。所以我的建議就是：

一、如果沒有系統地補過語法課，可以讓他有針對性地補一補，目前網上也有一些專門講語法的課，像學而思網上就有專門講語法課的。其實不知道你的孩子是否學過新概念，其實新概念就是以講語法為主的。我兒子初中英語老課堂加講的就是新概念2的課文；

二、一定要讓孩子練習，練習包括聽說讀寫。多背課文，我兒子初中老師加上的的新概念的課文每課都是要求背的。背的過程中語感出來了，意思和語法也一併理解了；語法不要單拿出來學，一定要放到句子或課文中去才能真正地理解和運用；

三、學了語法一定要運用和鞏固。特別是要做一些練習來鞏固。要不語法規則背得再多也是沒用的。我兒子的一位老師曾經給兒子推薦過“哈佛英語”的練習冊，這個練習冊除了短文閱讀外，每課都有10道左右的語法詞彙題。我每天都會讓他做幾道，錯的語法點再用一個小本記下來，下次錯了再去翻一翻，透過這個方法兒子倒是把很多語法知識點記牢了。

以上建議供參考。總的一句話，不能單單隻學語法，背一些語法幹條條，要多積累多積累，學語言就是一個積累的過程。