當寶寶長到三歲左右的時候，眼部器官已經發育的比較完整了，他們對於顏色也有了一定的認知。在這個時候，家長可以適當的進行孩子塗色的培養，去開發孩子的美感，下面一起來看一下吧。

提升興趣

塗色所選內容，線條都相對簡單，而且循序漸進分為一筆、兩筆、簡筆、塗色，這樣的設計使剛剛拿起小畫筆的少兒容易儘快掌握基本要領，從而提升學習興趣。

掌握技巧

塗色選材廣泛、內容豐富，分類細緻而合理，條理清晰，使剛學畫的孩子能夠很輕鬆地掌握技巧，很快的完成。

一書二用

塗色在學畫的同時，少兒還可以在書中的影象上塗上自己喜愛的顏色，一書二用。

塗色反映性格

有的孩子是不知道如何塗色。常常是畫出一樣東西來，猛塗許多顏色。顏色和原來的線條混在一起，就很亂了。有的孩子可能是個性比較粗獷，塗色的隨意性強，或急於求成。

他們只想快塗完，不管輪廓線在哪，隨意塗色，就把畫面塗亂了。有的孩子總愛使用深色筆來塗，這樣深色就把原來的輪廓線蓋住了，畫面也就比較亂了。還有的孩子總認為自己的畫不好，缺乏自信，因此畫完後草草塗完了事。

如何教寶寶塗色呢?下面一起來看一下。

多欣賞繪畫作品

引導寶寶觀察別人的畫為什麼好看，還可以給寶寶看一些不塗顏色的畫讓寶寶進行比較，哪一種畫好看?為什麼?從而激發寶寶對色彩的喜愛。

帶去大自然中

去觀賞色彩鮮豔的花卉，蔚藍的海洋和壯觀的日出。如：到公園後可以指著五顏六色的花對寶寶說，“這是紅花，那是黃色，樹葉是綠的，多美呀!”讓寶寶在大自然中感受色彩的美麗，為他們繪畫增加一些感性知識。以後就不會將樹塗成紅顏色，將太陽塗成綠色了。

給予語言指導

比如，寶寶畫了一個人，爸爸、媽媽就可以說：“你畫的娃娃好是好，可怎麼沒穿衣服和鞋子呢?快給他畫上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什麼顏色，褲子用什麼顏色，鞋子用什麼顏色?”讓寶寶自己用想塗的顏色塗，效果會更好。

技能訓練

寶寶的塗色技能是需要訓練的。開始時，成人可讓寶寶用蠟筆或油畫棒不畫輪廓線，直接採用塗染的方法表現出來。畫小樹可先用筆左右擺染，然後再逐步過渡到在輪廓線內塗色。

要求寶寶順著一個方向塗，或從上到下，或從左到右，反覆塗沫，儘量塗得密一些，注意慢慢地、細細地塗，不要塗到輪廓線外面。成人在指導寶寶塗色時要注意寶寶年齡小，手指、手腕肌肉還很嫩，腦、眼、手還不協調，注意力容易分散，因此讓寶寶塗染的面積不能過大。

聽大家說，寶寶三歲就應該開始學習漢字，所以我最近也開始讓他識字，認字。平常由於工作太忙也沒啥時間陪寶寶，更別說教他學習了，大部分時間都是爺爺奶奶在帶。買了一些卡片、故事集，但是兩位老人家地方口音重，就怕寶寶也跟著學，以後不好改（那段時間真是愁死本寶媽了）。

然後用手機給寶寶安裝了一些教學軟體，剛開始效果還不錯，但是用到後面都要各種收費不斷。（只能各種吐槽，然後放棄不用）

然後一個朋友給我推薦了她用的【貓小帥學漢字】，不說別的，就一次收費就能終生享受這項就非常的良心。APP也做的非常好，很多的冒險故事，寶寶特別愛聽，現在我下班回來還會說：“麻麻，我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲，不僅加深寶寶漢字的記憶，還讓我家好動的寶寶，乖乖的自己玩（自帶滑稽）。

培養幼兒的美感，可以從如下幾方面入手。一，培養孩子喜歡自然界與生活中美的事，家長可以和孩子一起感受，發現和欣賞自然環境和人文景觀中的美。

可以帶著孩子們多去接觸一下大自然，去感受和欣賞大自然中美麗的景色，和自然中好聽的聲音，帶孩子去參觀一些園林、名勝古蹟等等，給他們講一講相關的歷史故事、傳說，和孩子們一起討論，一起交流，聊一聊對美的感受，在觀察的時候，引導孩子發現植物和其他物體美的特徵，並且引導孩子用自己的語言、動作表達出來，或者用畫筆畫出來。

二、家長們和孩子們一起玩兒聽聲的遊戲，鼓勵孩子們傾聽和分辨各種聲音，有條件的家長可以帶著孩子們欣賞多種多樣形式的藝術作品，如皮影戲，剪紙、捏麵人，或者去劇院、美術館、博物館，進行參觀，豐富孩子們對美的感受和體驗。家長可以和孩子一起用繪畫、手工製作等裝飾和美化自己的環境，自己的房間。

三、家長要尊重孩子的興趣。當他們在看到喜愛的舞蹈，戲曲，繪畫和工藝品手舞足蹈模仿的時候，家長要耐心地傾聽，並給予積極迴應和鼓勵。

教育三要素是多聽，多看，多想！

1.可以多帶孩子多去看看美麗的大自然，或是藝術展覽。

2.可能帶孩子聽其他人對美的感受。

3.讓孩子想想自己認為美好的事物，並透過其他方式表現出來，

小孩子的想法或許很幼稚，但還是要鼓勵他並提出一些建議。

我女兒6歲，對於3-6歲的孩子來說，究竟怎樣培養美感呢？

首先，到大自然中去，大自然有如此之多的鬼斧神工的造化，比如：山巒雖姿態各異卻又能如此的統一；小橋流水一靜一動竟然沒有一絲的違和感，花紅柳綠雖對比強烈但也能和諧共生；藍天白雲既絲絲入扣又若即若離；這些無不是培養孩子美感的最佳天然場所；

其次，到生活中去，生活中我們總會遇到許多許多的東西，有美的也有醜的，有黑有白，分清黑白美醜是為了更好的欣賞美創造美；有天然的也有人造的，人造美也是人類對天然物的提煉和藝術再加工，有對稱的也有均衡的，有圓的也有方的，這些有形的或形而上的東西共同構成了我們的美學基礎；

其三，到藝術館、美術館、博物館、圖書館中去，無論來自於民間還是來自於高堂，也不管來自於天然還是人設，都是人類智慧和美勞的結晶，所以孩子除了學會多觀察還要多動手，塗鴉也好，塗色也好，看繪本也好，只要不是過分限制孩子想象力的玩法都可以嘗試。另外，舞蹈等形體運動都能很好的培養孩子的美感。

其四，最重要的，到孩子中間去，孩子一出生只是一張白紙，如何描繪在於父母的想法、方法和手法，所以父母要捨得花時間去陪孩子。帶孩子要多去大自然中走走，孩子如論在自然中、生活中，還是藝術館中、美術館中，這些都離不掉大人的積極參與、引導和講解，孩子從小分清了善惡黑白美醜，也就骨子裡有了美感。

之前聽過中央美院的一個美術系教授講的，說孩子小的時候一定要進行美育薰陶，比如說畫畫，跳舞，唱歌這些對孩子今後在性格培養起到了極其重要的作用。相比起那些技能訓練，花費的時間，精力相比，在美學教育上家長更應該培養薰陶，創造環境。我家也是小姑娘，三歲半，喜歡跳舞，我打算從舞蹈方面進行培養。還有經常帶孩子去去美術館，博物館，參加一些音樂會給孩子提供一些接觸這方面知識的機會。孩子可以透過舞蹈，美術的語言表達自己的內心世界我覺得還是蠻好的。