1.做一些與年齡不符合的事情，2.說一些超出現有年齡說的話，3.和比自己大的孩子玩耍。4.經常問一些你知道但是無法準確回答的問題。5.對答特別迅速，而且常常出人意料！

高智商兒童的特徵（小毛病）

兒童成長都有很多個性特徵，在成長階段的各種語言、行為、心理、思維等習慣，從側面正體現了兒童的智力應用程度，家長可以適度引導，開發把區域性能力遷移到綜合能力的全面發展，最好與學校教育進行銜接，讓兒童早期的智力活動特徵予以保持延續。

當然，我們也不要指望每個孩子都會擁有以下全部特徵，無論多寡，智力是可以進行後天繼續開發培育的。不要盲目相信，或過早給孩子下定義，戴上智力低下或普通的帽子。當然，有下述特徵比較多的孩子，也不一定代表以後一定就會比別人更聰明，一個人的智商需要後天的持續關注與投入，否則就可能變成“傷仲永”了，小時聰明，長大後泯然眾人。

因此，以下幾方面的特徵描述，僅供家長對後期孩子深度培育作為參考。

一、語言特徵

1、非常專注，三句不離所感興趣的事物。

例如：當發現所感興趣的事情，不停的向周圍的人詢問，溝通，甚至夢話都談到。

2、喜歡用形象的比喻，來說明抽象道理。

如“我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。”

3、對生活與學習，喜歡追根究底追問。

如“媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節目，而且問過老師，可我還是不知道神仙在哪裡！”

4、喜歡和家人朋友分享自己的發現。

例如：常常也家人、朋友、同學，分享“賣弄”他們最近的新發現、小發明。

例如：對自己已經驗證的道理，常常容不下他人的意見，常常批判他人的不同看法。

二、行為特徵

1、異常活躍、難以安靜，興奮時廢寢忘食。

例如：當發現所感興趣的事情朝預期反向發展，可能廢寢忘食。

2、 走過的路，看過的書，記憶的非常清楚。

對聽過的歌、故事，學的惟妙惟肖，走過的路記得非常清楚。

3、喜歡自發做各種試驗，檢驗自己的想法

如“我以為麵粉加顏料就能做成橡皮泥，結果都發黴了。”

4、 緊張集中時，時常發呆忽視他人的行為

如“哦，我沒有聽到你說什麼；我沒聽見你叫我吃飯。”

5、 對物體間新組合充滿創意，快速變形復位。

如：對魔尺、魔方上手很快，就能做出各種形狀

三、學習特徵

1、能自覺地進行自助學習獲取所需知識。

如“今天我去網上把所有關於“XXX”的書都查過了。”

2、觀察事物敏銳細緻並提出問題的能力。

如“嗨，這隻蜈蚣只有41條腿。” 如“雪融化後，白色到哪兒去了呢？”

3、對各種事情表現出好奇，並渴望瞭解它們。

如“我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什麼樣子的，所以我就爬上了房頂。”

4、專注於興趣方向，不易分散注意力。

如“我還不能出去，我必須等我的試驗做完了才能和你出去。”

5、忠實於真理的理解並強烈地探求真理。

如“我覺得世界上真的不存在什麼神仙。我覺得老師講的話，也不一定都是對的”

四、思維特徵

1、有向權威思想提出挑戰的傾向。

如“為什麼老師說的都對呢？”

2、常把毫無關係的東西聯絡起來。

如：我覺得可以把記憶體卡，插入大腦裡面，我們就可以節省很多時間讀書了。

3、敢於提出個人與眾不同的觀點。

如：“我覺得應該學校應該有一個兒童遊戲室”

4、不斷探究新可能性的解決方案。

如“這隻可樂瓶可以做個花盆。”

5、樂於思考或提出異想天開的問題。

如“如果地球毀滅，人類應該怎樣延續生存？”

孩子智商的高低在幼兒期更容易判斷, 因為這個時期是孩子最本真的時期. 幼兒期智商高的孩子大多有以下特徵:

1、好問——好奇心重, 凡事愛問為什麼.

2、好玩——心靈手巧, 手腳靈活.

3、好學——能舉一反三, 並將學到的東西用到類似的事情中.

4、好動——活潑好動, 身體力行, 做事有章法.

作為家長，都希望自己的孩子的智商是很高的，孩子更加聰明，但這也不是每個人可以說了算的，但有這五種表現的孩子，暗示著孩子的智商較高。

一、小話癆

孩子是一個小話癆，無論是對於家長還是老師，都是很愁人的，這樣不僅僅會影響老師上課，還會影響同學。有的孩子就是說起來沒完，而且任何事情都很瞭解，說起來還頭頭是道。

有的孩子天生就是外向的，表達能力也很強，有的時候想要不讓她說，沒一會就開始，但是家長可以小小的阻止一下，但不要過分的指責，否則可能會影響孩子的表達，產生心理陰影。

二、喜歡出風頭

這樣的孩子會成為很多的孩子當中的“領頭羊”，有很強的組織能力、主見和領導能力，但是在別人眼裡可能就是自私等等，家長可是適當的引導但不要過分的阻止。

三、知道攢零用錢

如果很小的孩子就懂得攢零用錢，那麼說明孩子的自控能力很強，即使在很小的時候就可以控制自己的慾望，有目標，有雄心，自律性很強。

四、經常動，像是“多動症”一樣

有很多孩子幾乎是停不下來，只要不睡覺那就永遠在動，說明對於他們來說，運動是更重要的，一旦靜下來反而覺得不舒服，一般這樣的孩子，實踐能力、動手能力都是很不錯的，思維也更加活躍，對於新事物有更強的接受能力，未來的前景會更好。

五、喜歡講故事

這樣的孩子和話嘮不一樣，而是經常會透過自己不一樣的思維方式給你講故事，而且你會發現他的思維有些不一樣，你都沒有想到過的事情，她就那樣輕鬆的講出來，還非常喜歡扮演其中的人物等等。她的想象力和邏輯能力很強。

有這五種特徵的小孩子，智力更高一點，更加聰明。

孩子智商高的表現，有以下幾點可以判斷：

寶寶長到2到3歲的時候，有一個短暫的叛逆期。這時候的寶寶以自我為中心，自主意識開始萌芽，所以寶寶喜歡說不，喜歡反對別人。

很多父母認為這是寶寶不聽話的“壞毛病”，事實恰恰相反，這是寶寶有獨立性格，獨立人格的一種表現。

當寶寶說“不”的時候，家長應該給寶寶充分的時間，傾聽他說的理由。寶寶的語言表達涉及到寶寶的思維邏輯能力，這通常就是寶寶智商高的表現之一。

所以如果你的寶寶一直到3歲以後還喜歡說不，還願意發表自己的不同的觀點，這一方面體現了你們家庭是一個充滿平等，重視對話，尊重孩子個性的環境，這樣的寶寶一般思維能力比較敏捷，思維方式更加開放，這些都是寶寶聰明的表現。

每一個聰明的寶寶都是從自私開始的，只有當寶寶自私夠了，才能學會分享！

為什麼要這麼講呢？因為人類天生就有自私的生物基因，否則的話人類早就被猛獸給淘汰了。自私，用科學的語言就是物權的界線，玩具是我的，好吃的也是我的，甚至爸爸媽媽和全世界都是我的，這就是寶寶的邏輯。

當寶寶還處在自私階段時，爸爸媽媽如果強制干預寶寶分享，這無疑就是壓抑寶寶的天性。這就相當於你每個月掙1萬塊錢的工資，你會總是捨不得花；但是當你每個月掙10萬的時候，你願意拿出1000元去幫助別人，這是同樣的道理。

當寶寶自私夠了，他的思維方式才會跳出自我的範圍，才開始向外部看，才願意與人分享。而且通常比較自私的寶寶，懂得“要”的道理並願意為此付出努力。比如說，寶寶如果想要一個很好的玩具，他願意付出打掃衛生的成本並且一點都不覺得累。

很多家長說自己的寶寶特別調皮搗蛋，總是鬧得雞飛狗跳了，家裡的玩具書本搞的亂七八糟的，其實往往這就代表寶寶比較聰明。

通常寶寶比較調皮好動，表示他的思維比較敏捷，應急反應也非常快，而且這樣的孩子往往還特別自信。

但是有一點要注意，那就是通常調皮搗蛋的孩子往往專注力不夠，所以家長應該有針對性的對孩子進行訓練他的專注力，就這樣寶寶以後才能保持他的聰明和靈性。

有一類寶寶比較安靜，就是他的專注力特別高。他能夠安安靜靜的坐在一個地方，把某件家用物件拆成一堆零件。

比如說電視遙控器，比如說爸爸的剃鬚刀，這些東西你要是稍微不注意，就被你的寶寶拆的七零八落。這時候你不一定不要責問你的寶寶，因為這正是寶寶探索能力、動手能力、以及專注力的體現。像這類寶寶長大以後，大部分都是學霸級別的，想一想都是特別聰明。

媽媽，小鳥為什麼住在樹上呀？媽媽，麵粉為什麼可以做成泡泡泥呀？媽媽，為什麼紅色和藍色混在一起會變成紫色呀？

甚至還有這樣的提問：媽媽，我是從哪裡來的？“你是媽媽生出來的”，那媽媽是誰生的呀？“媽媽是外婆生的”，那外婆是誰生的？………總之，就是打破砂鍋問到底的節奏。

別奇怪哦，這樣的寶寶才是比較聰明的。寶寶保持足夠的好奇心，媽媽和爸爸能夠及時給予解答，這樣才能保持寶寶長大以後更加聰明。

有這麼一類寶寶比較好奇各種試驗，比如說將洗衣液與食用油進行混合，比如說將墨水倒入醬油瓶裡面冒充醬油，比如說將電池放在冰箱裡面冷凍，然後他還告訴你遙控器又能用啦，這種寶寶動手能力特別強，不用說，以後也是一個非常聰明的寶寶。

總的來說，如果你的寶寶有以上6個“壞毛病”，這就是代表你有一個智商特別高的寶寶。好好珍惜寶寶，給寶寶廣闊的空間，少點說教，多對寶寶保持一點耐心，你的寶寶將前途無量！

我孫子2周多一點，叛逆的沒辦法。又可愛的不行。只要媽媽在，就說我，我討厭起死你了。以前媽上班走，從來不搭理。

讓他聽音樂，問他聽到了什麼，他說，我聽到了大海的聲音。我一聽，真有波浪的聲音。可他見沒過大海啊。和大孩子玩，我問他你認識人家那嗎？他說認識啊！那那人家叫什麼？他說，叫哥哥！

孩子高智商的4種表現，家長千萬別扼殺，將來可能成學霸

大多數父母都希望自己的孩子學習成績優異，在班級里名列前茅，是名妥妥的學霸。其實孩子有沒有學霸潛質，小時候就能看出，家長借勢引導，孩子長大了更優秀。以下幾個學霸特徵，不知你家娃有沒有！

1、有意志力。

如果你發現孩子做一件事情，很有耐心。為了實現遠大目標，不是一天、一週、一個月的努力，而是日復一日地去做。即使失敗了，也繼續堅持。那麼，孩子終會因為努力實現成長，在不斷失敗中找到實現目標的正確方法，攻克學習難關。

培養方法：

不阻止孩子繼續嘗試。

比如，孩子摔倒了，會嘗試自己爬起來，2-3次失敗後，雖然累到氣喘息息，也會伸長小手，扶著旁邊的櫃子，慢慢地站起來。父母不要害怕孩子受傷，一開始就主動把孩子扶起來。等到寶寶放棄的時候，再扶不遲。

2、有個性。

如果你發現孩子大膽創新，做事有自己的獨特方法，表達有自己的獨特見解，思考有自己獨特想法。不會因為和別人不同，就不敢發表自己的意見，甚至放棄自己原先的做法。這說明寶寶熱愛思考，擅長探究事物本質，並聯系所學進行創造。

培養方法：

不指責孩子的奇葩。

比如，孩子說下雨了是雲朵在哭，或者用石頭搭房子等，家長不要劈頭蓋臉地指責孩子：雲朵怎麼會哭呢？搭的房子能住人嗎？而應該學會欣賞孩子的新穎獨特，鼓勵孩子保持個性。

3、自律性強。

如果你發現孩子很有主動性、規劃性和獨立性，每天都早睡早起，會自覺安排自己要做什麼，並把物品放置整齊，還能控制自己延遲滿足，說明寶寶將來也會合理安排學習進度，按預定計劃執行，將各個科目學習好。

培養方法：

不強硬孩子按自己要求來。

比如，孩子早上想先畫畫，再學習英語，下午想出去玩，再回來看書，家長不要強硬要求孩子必須按你的規劃來，必須先學習再畫畫，先看書再玩，這樣容易激起孩子的逆反心理。不妨將主動權交給孩子，讓孩子自己安排生活學習，家長做好監督即可。

4、做事速度快。

如果你發現孩子在做事情的過程中，注意力高度集中，思維轉動比一般小孩要快，動作也麻利快速，很快能將事情完成。說明寶寶專注度高、思維敏捷、行動力強，將來學習任何東西可能都會比較容易快速。

培養方法：

不隨意打斷孩子的行動。

比如，孩子正在興致高昂地玩搭積木，並且卓見成效，10分鐘就已經搭起半個城堡，家長不要因為吃飯時間到了，或者一興奮誇獎寶寶，或者隨口問寶寶要喝水嗎？等，打斷孩子高度集中做事的沉浸情緒。建議等寶寶完成，並轉頭看你時，再做這些事情。

總的來說，這4類孩子有學霸潛質，家長千萬別扼殺，毀了孩子的天賦。