教育即是家長的事，也是老師的事，同時也是整個社會的事。

離開了家長的家庭教育作為基礎支撐，學校的老師教育就是片面的，離開了學校里老師的教育，只考家庭教育孩子成長是有限度的。最終孩子是要獨立走向社會的，所以，必須經過社會的鍛鍊學習。

現在有的人把教育推給學校，卻又處處那法律限制學校教育。有的老師把教育推給家長，處處要求家長跟進。社會上有些媒體又不加正確引導，致使教育偏差。

教育需要家庭社會學校三方共同努力！

作為一名情商訓練師，有必要分享一下教育黃金三角原則：孩子+家庭+老師，其中孩子的成長是主體，家庭和老師給孩子的教育支援是輔助，如果在孩子成長過程中，孩子本身在努力學習成長，家庭和老師還能夠給孩子更多的教育支援，那麼這個孩子的成長會更全面穩固；如果只有孩子+家庭或者只有孩子+老師，那麼，教育都是不太全面的。所以，教育不是某一方的事情，是一個共同合作的事情。

為了回答這個問題 小孫特意去查了一下中國漢語詞典關於 教育 的解釋：

1.按一定要求培養人的工作，主要指學校培養人的工作：初等～。高等～。成人～。～方針。

2.按一定要求培養：教師的責任是～下一代成為德、智、體全面發展的有用人才。

3.用道理說服人使照著（規則、指示或要求等）做：說服～。～幹部要清正廉潔。

個人感覺這個解釋應該更新了。

小孫不知道題主問的這個教育是指什麼？估計是指學習書本上的知識，但是有沒有想過教育真的是指在書上學東西麼？

一個孩子從出生到會走路、會自己吃飯、穿衣、刷牙、等等這些東西難道也需要找一個老師單獨去教一下嗎？每個家長都會教的，那麼家長不就是在教育孩子嗎？

這個問題本身就有問題

那麼我也來問幾個問題：

1、學習就是指在學校的時間幾個小時嗎？

2、一個人生活在這個世上僅僅上了小學、初中、高中、大學、甚至研究生、博士就算是教育成功了嗎？

3、孩子這一生是待在學校的時間長，還是待在家裡的時間長？

首先教育沒有什麼所謂的界定，孩子在學校學到的東西叫知識，在朋友間、家庭、社會等學到的經驗、技能同樣是知識。

言傳身教，見到即是學到。教育是學校、家庭、社會和個人的四角關係。而不是看到有人說的三角關係。學校里老師教的要尊老愛幼、樂於助人等等，但是到了社會里，老人倒地敢不敢扶還要經過各種磚家的激烈討論，什麼被訛詐啊等等。那麼孩子應該怎麼做呢？

老師只能教道理，而在家庭社會里面才能體會生活、人生是什麼樣。老師在學校教著要好好學習，多讀書，但是家長在家裡如果是天天打麻將、沉溺於抖音刷小影片、網上打遊戲等等那麼孩子如果也學到了這樣那麼到底是誰的責任呢？家長是孩子學習的最好的榜樣。

教育還是要靠學校、家庭、社會多方的共同努力。才能給孩子營造一個良好的教育氛圍、學習環境。