音樂的塑造能力對於孩子學習的年齡段也不一樣⬇️

一、音樂啟蒙適合1～3歲的孩子，開發寶寶智力，發掘音樂天賦

1.為未來學習音樂打下良好基礎

2.促進大腦發育，提高智力激發創造力

3.歡樂的親子時光，愛音樂更愛爸媽

4.幫助孩子建立健全的人格，及情緒管理能力

5.培養自信和專注，為未來的工作學習提供幫助

音樂啟蒙一般會以豐富的遊戲互動中滲透音樂為主要上課形式，讓幼兒在潛移默化中獲取音樂知識、培養音樂素養、促進智慧發展。

二、音樂視唱練耳適合4～6歲的孩子，兒童音樂培養的黃金時期，尤其是音樂聽覺能力的訓練

1.為未來的音樂學習打下良好的基礎

2.建立音樂感覺，學會用音樂表達情感

3.豐富音樂知識，幫助孩子理解和欣賞音樂

4.訓練膽量，增強表達能力和自信心

少兒視唱練耳專業課旨在挖掘孩子巨大的音樂潛能，幫助TA掌握樂譜以及音樂聽、唱方面的知識，為TA的音樂學習打下紮實的基本功。

三、器樂的課程適合4歲以上，培養孩子追求進取、向上的精神、陶冶情操全面提高孩子的素質

1.提高孩子個人修養與文化素質

2.同時鍛鍊左右腦、開發智力，培養協調性

3.培養音樂鑑賞能力，使孩子情感豐富，情緒開朗

4.培養堅強的學樂器意志力，頑強進取的品質

器樂主線教材搭配樂理基礎知識和豐富的課堂實踐，提高學員在鋼琴技能、音樂創造力、藝術修養、文化素質等全方面的藝術造詣。

音樂究竟能帶給孩子什麼，如果僅僅是為了點綴她的生活或是培養所謂的藝術氣質，或許我會考慮把精力更多放在孩子的身體鍛鍊和一些“實用”的技能培養上。如果說學習音樂是為了培養一個藝術家，讓孩子去完成自己沒實現的夢想的話，又顯得有些功利，也太殘忍了。所以這段話解決了我很長時間的困惑。讓我堅定了孩子必須要學習音樂，接受音樂啟蒙。

在我們讓孩子認識“美”之前，我們要知道究竟何為“美”？柏拉圖所說的美，是一種美好情操，它囊括了道德，修養，堅持等等能夠帶給人美好生活，能夠帶給社會良好風氣的要素。那麼，為什麼要認識“美”？眾所周知，這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。社會的快速發展帶來了物質的豐富，生活的便利。但也相對的激發了更高的物慾，讓人越發的急功近利，使之變成了一個即便生了孩子都不用負責的時代。一想到將來叮叮要在這樣一種社會中生存就覺得挺恐怖的。所以，透過對“美”的正確學習，使之具備分辨善惡的能力，見賢思齊，遠離不良三觀，並且堅持為社會做貢獻。我覺得這才是對孩子最佳的保護。

其實，大多數孩子生來就對音樂有好感，他們會隨著音樂變換自己的情緒，也會本能地跟著節奏擺動身體。孩子開始對聲音感到強烈的興趣，說明他們已經具備了欣賞音樂的能力。這是一個很好的契機，如果錯過了這一時期的培養，孩子只會和這條路漸行漸遠，慢慢的他們的生活會與“美”無關。

普遍認為，0～3歲是大腦發育最快，可塑性最強的時期。早期豐富的感官刺激可以改善大腦神經通路的結構和功能，對孩子的學習能力和德智體美的的發展都具有終生意義。所以，是否能夠抓住這個機會引導孩子接受“美”的教育，父母的態度至關重要。小提琴家呂思清先生說過“音樂啟蒙的關鍵在於我們要讓孩子認為，音樂是生活的一部分，而不是與它無關。”家庭音樂教育才是音樂啟蒙的重要組成部分。即便是自己不瞭解音樂也要給孩子營造一種家庭音樂氛圍。

所以，我覺得音樂啟蒙很重要。