大家好，這裡是想要老師課堂答疑解惑，互動分享。我來談談我的個人想法。

曾經有一個家長和我說，發現孩子的數學很差，上了一段時間的培優班補數學後發現孩子的數學分數蹭蹭的開始有一些效果了。可是到了高年級發現孩子的語文更差了，原來以為是精衛填海，哪知道這補下來呀發現是女媧補天。這雖是一個笑談，但是大家有沒有發現其實語文真的是補起來是非常難的，甚至是無從下手，不知道從哪裡開始補這個語文的知識點。它不像我們的其他科目補一下就會有很大的效果，分數就能提高，而對於語文來說真的是靠平常的日積月累，而不是說你去上了一個什麼培訓班就像抓到了救命稻草般語文分數馬上提高顯效果的。

大家都知道隨著這個新中考和新高考的開始，對我們孩子語文的這個素養能力的要求是非常高的。曾經有一個專家就說過嘛，參加高考時要有1/3的孩子是做不完高考語文卷子的，聽起來可能有一點威嚴聳聽，但是說實在的，如果語文成績不好，真的是非常拖分。特別是語文基礎差，平常又不注重語文素養的培養，高考成績出來就會發現真正拖後腿的是語文這門學科。

大家有沒有發現，現在的語文試卷哪怕是小學生的語文試卷，讓孩子們去看拼音寫漢字類似這樣的題目越來越少，我們拿到一套卷子，更多的就是這個選擇題，而且分值特別大，一道題都是二三分，閱讀理解越來越難，語言實踐越來越看不懂，作文要求越來越高，稍不注意離90分就越來越遠。對於小學五六年級高年級的小學生來說，可能語文上一個90分真的不那麼容易。到了初中你會發現語文能夠上100分的孩子都是屬於非常優秀的了。

針對這樣的一個現狀，我建議加強在家中的閱讀是第一等要事，博覽群書是有道理的。孩子如果自身沒有閱讀量，就好像空心蘿蔔一樣，外表靠培優去粉飾，實則沒有很好的知識積累是浪費錢。盲目的培優語文，選擇上一些網課和培優班的課甚至是一對一的搞，只能說是治標不治本的做法。學習語文靠的是日積月累，比如每天和孩子一起讀一本書的幾面；每天讓孩子寫一篇日記記錄自己的心得體會哪怕幾十個字也行；每天讓孩子分享一本好書中的某個精彩片斷；每天讓孩子對書中的好詞好句好段進行積累到小本子上，諸如此類的方法都可以在家中開展。首先家中父母的意識要增強，先陪伴孩子建立喜歡閱讀的氛圍來，再來引導孩子從書中吸引精華和對內容進行提煉和發散，學以致用。

不管是這個網課還是這個線下的一些培優班，一定要選擇適合孩子的。1對1的這個課程呢我採取保留意見，我覺得對於一對一要麼就是基礎非常差的孩子，要麼就是非常優秀的孩子，中間層的孩子不建議選擇1對1，1對1費用不僅高，而且不是所有的孩子都能夠適應單獨和老師1對1的去學習的，效果不見得有大班教學好。當然這只是我個人的觀點，還請大家參考。

對於網課的話，參差不齊。網課建議儘量選擇品牌的一些網課比較有保障。網課需要學習自律性非常強的孩子，如果說家長有時間可以陪著孩子一起聽，但如果說沒有家長的監督，對於不太自覺的孩子來說聽課效果會大打折扣。