發達國家對推廣程式設計教育的觀點是:程式設計技能已不僅是資訊產業對人才的需求，而將是所有產業的需求。

從教育角度看，程式設計的核心的理念是把計算機程式設計看作與閱讀、表達、數學等一樣的，學生成長所需的基礎技能來培養。簡單講，和工業時代會操作機器、修理機器，資訊時代會玩電腦一樣，會程式設計只是我們這個時代孩子的基本功而已。

很多發達國家已經從小學開始就必修程式設計方面的知識了？

果要找到全世界範圍內都在快速崛起的一種教育內容，那非程式設計教育莫屬。

在全世界各個國家，高知家庭的家長都在試圖讓孩子們學習程式設計，以增強自身在未來社會的競爭力。

各國政府也敏銳地感受到了程式設計的重要性，強大的資訊工程師團隊會是增強國家競爭力的重要助力，從國家整體教育層面上，增加程式設計教育，讓孩子們儘早學習程式設計

不管孩子們是不是理解自己為什麼要學習程式設計，程式設計已經在全世界範圍內的各大高校大規模覆蓋了，而且對這門課程重要性的認識，無論是發達國家到發展中國家。

目前全世界範圍內少兒程式設計教育滲透率最高的國家就是美國，達到了驚人的44.8%，全美的孩子差不多有一半都多多少少會程式設計。

而這個數字的更驚人之處是，排名第二的澳洲只有10%左右

各發達國家也都緊追其後，澳洲、德國、芬蘭、英國等國家也都在國家教育政策層面設法提高少兒程式設計教育的滲透率，形成了龐大的第二梯隊。

在澳洲、英國，10歲的小學生就要把程式設計作為自己的必修課了

程式設計技能現在已經發展成越來越受重視的技能。不管將來孩子們從事哪個行業，懂一點程式設計的知識是非常有用處的。

現在世界各國對於培養學生們的程式設計技能都很重視。

以美國為例。程式設計已經進入幼兒園和小學中學課堂，因為其趣味性和探索性深受廣大學生們的喜愛。

美國倡導的stem教學體系當中。即科學，技術， 工程和數學。程式設計技能則是這套教學體系當中，非常非常重要的一個載體。

目前程式設計教育走在前列的有如下國家美國，日本，南韓。緊隨其後的有加拿大，英國，德國等。這些國家都在國家教育體系裡面，把程式設計技能列入教學大綱了。

中國，印尼，越南等發展中國家，在程式設計教育這個方面發展也是非常快。一個是國家層面的重視，已經陸續把程式設計技能列入教學大綱。

再一個就是家長的重視，尤其是知識分子家庭，特別重視孩子的教育。由於程式設計教育在全世界發達國家的普及，這使得這些家長也傾向於讓孩子掌握這項本領。

現在從國家層面以及家長的層面，都認識到了程式設計技能培養對於孩子整個教育水平提高，都有很大的幫助。

一個是對於數學成績的促進。因為程式設計技能是以數學知識作為基礎的。現在幾乎所有的程式語言都支援基本的數學運算，這樣子可以給學生們一些直觀的數學程式設計概念。

另外一個就是邏輯思維能力的提高。在程式設計中會用到大量的條件判斷，邏輯推理。所以邏輯思維能力的靈活運用在程式設計技能的提高過程中，會起到決定性的作用。

再一個就是把學生的旺盛精力從玩遊戲轉化到玩程式中來。現在的一個現狀就是，學生接觸電腦，接觸手機這些電子裝置，主要的一個事情就是玩遊戲。如果讓學生對程式設計產生興趣的話， 他們可以把玩遊戲的一些時間分配到程式設計學習中來。

另外一個最實際的程式設計技能學習動力就是學好程式設計可以成為程式設計師，將來養家餬口，多一項職業選擇。

綜上所述，我們可以預見程式設計技能會成為學生在學校裡學習的一項必修技能之一。