小孩子天生好動，至於偷這個字眼，我認為小孩子應該是沒有這個概念，兒童對世界充滿了好奇，所以他對任何事都很好奇，這個東西他很喜歡，也許順手就拿了。當這種事情發生後，作為老師應該正確得給孩子引導，或者告知家長，讓孩子知道這種行為的嚴重性，想孩子好管理。至於大點的孩子來說，如果真的發現了，那就要單獨引導，千萬不要在很多年前拆穿這種行為，因為每個孩子都有自尊心，一旦傷到諮詢，那後面的問題可能會更加嚴重。最好找個合理的解決辦法，心平氣和的把事情解決，因為每個孩子心裡都是Sunny的純潔的。希望這個回答能幫到你。

編者按：學校班級裡偷東西的現象十分普遍，從一年級到六年級都會有個別學生喜歡拿其他同學的東西。特別是二年級到四年級這個階段的小學生，他們看到其他同學有好看的或者他們沒看到過東西就想佔為己有，這個問題確實頭疼，不過有幾種辦法可以減少這類現象發生。

由於小學生喜歡拿東西並不是真的想偷，而是一時糊塗想佔為己有。比如筆，錢，甚至作業本，玩具，文具盒等等，反正他們覺得好玩就想拿，拿了以後就有同學哭著來告訴教師，幾乎每一天都如此，教師也頭疼啊！問他們他們也不會說，那怎麼辦？只能給他們上思想教育課，比如跟他們說拿別人東西是不對的，想要可以叫家長買，或者問同學要。拿別人東西不跟人家說，就是小偷。小偷會被警察抓，他們就很怕，就不會經常偷拿別人的東西。因此，思想教育是必須做的第一步。

小學生沒有保管貴重東西的意識，他們有什麼東西有時候直接丟書包裡，或者放在課桌上，甚至還拿出來炫耀把玩，玩著玩著就丟了，也不知道是丟了還是別人拿了。所以，要告訴他們要自己保管好自己的東西，不要拿出來炫耀，更不能直接放在書本里或者書包裡，最好的是沒什麼必要的就不要帶貴重的東西來。

給學生灌輸一個想法，就是不要胡亂串班，也不要隨意去別人課桌玩，還要叮囑班幹盯緊一些，有其他班級進教室就報告給教師，或者有可疑的學生也馬上報告教師，總之一刻也不會放鬆。

最後，還可以跟學生說教室裡有監控，偷拿別人的一定要還別人，要不然抓到罰十倍，還要告訴家長，還要交給警察，這樣一來就可以減少學生頭東西的行為了。

首先診斷下這個行為是由什麼因素造成的，

其實有很多因素導致他的這種行為，比如家庭經濟問題，教育原因，心理問題等等

假設這個孩子的經濟水平挺好的為什麼還要幹這種偷雞摸狗的事呢，可能他跟幾個同齡小哥們打賭誰敢去偷班級裡同學的東西就佩服他，說你厲害這種誇讚行為的話，如圖，類似這種因素而導致了偷東西的行為，

那麼假如這孩子的經濟水平很窮呢，早年父母意外死亡，只剩下了爺爺奶奶來照顧他，只好偷班裡的東西拿到外面去販賣來補貼點家用。

那如果是教育出了問題呢？家庭和學校沒有給他孩子樹立正確的價值觀呢？不妨多想想慈母多敗兒這句話，不管孩子做錯了什麼，孩子的母親選擇不教訓，而是選擇用愛感化繼續寵愛著他，最多講講大道理左耳朵進右耳朵出的，講了也等於沒講，不管範了什麼錯誤母親也選擇原諒他，對孩子只是睜一隻眼閉一隻眼的，或者在父母眼裡孩子的行為都不算事只是小打小鬧而已，給孩子樹立了有錢就可以為所欲為的思想。