雖然已經進入了海量的碎片化資訊時代，但學科是一定要有的！因為如果不一開始系統化的把知識給分門別類的話，是構建不了我們的學習機制，是什麼也學不完整，很多事情是相互聯絡的，知識也是萬物互聯的。沒有一個知識體系和框架，我們在這個海量的資訊化時代，是會直接被淹沒，甚至崩潰的。因為不知道要學什麼？學了也理解不了。

碎片式閱讀是當前重要的學習方法，正確認識和運用對每個人都有好處。

碎片式閱讀是時代的需要，有其客觀的原因。

生活節奏越來越快，時間越來越少，用零碎的時間學習是一種很好的方法。用整塊的時間悠閒的學習已經成為一種奢望。

現在是知識大爆炸的年代，很多新的知識需要學習。人的好奇心和完善自己都有必要這樣做。

現在資訊獲取手段越來越先進，手機提供了碎片化學習的可能性。手指下就可以讀萬卷書，手掌上就可以行萬里路。過去可望不可求的，現在垂手可得。

碎片化學習的目的不同，學習方法也不同。如果只是為了滿足好奇心，增加知識面可以看看就完了。如果是為了工作，就應當有目的，系統的學習一些知識，這和分科學習並不矛盾。人類的知識量越來越大，一個人不可能無所不知，無所不曉，如何綜合和分類學習，是人必須認真考慮的一個問題，也是一個難題。

傳道，授業，解惑，過去是老師的責任，現在手機可以替代。工作之惑，人生惑都可以在手機中尋找答案。將零星的知識記錄下來，抽時間系統的總結一下，就成了系統的知識。當然也可以用手機進行系統的閱讀。碎片化學習更有利於人們的思考，學而不思則罔。分科學習要注意知識的系統性和連貫性，碎片化學習與此並不矛盾。

手機可以休閒，也可以學習，正確的運用才是關鍵。人類的教育和學習都將隨著科技的進步而改變，應該注意發展的大趨勢，早點適應新時代的需求。

先不太明白這兩者之間什麼因果聯絡嗎？碎片化閱讀學習盛行的時代就不需要再進行學科分類了嗎？

翻了翻下面的回答，才發現這其中的邏輯是：既然流行碎片化閱讀了，人們開啟手機閱讀時是每個領域都汲取一點，因此就不必要精專了，是這樣吧？但是這樣的邏輯是有很多漏洞的鴨！

第二，就算我們進行的是多學科多方面的碎片化閱讀，學科分類還是非常有必要的。因為在進行碎片化閱讀的時候我們閱讀者不需要精尖某個學科，但是作者們需要啊，他們能在媒體平臺上發聲，說明他們即使不是某一領域的意見領袖，起碼在一個專業的領域內也有自己的研究和專業的見解。沒有專業的作者們寫出來的知識產品，我們怎麼進行碎片化閱讀呢？

第三，分類學是個好東西，是整個人類智慧的結晶。它的出現是對我們人類本身思維的極大進步，也使得人類活動效率大大提高。學科分類使得各個學科之間脈絡清晰，學習起來清晰有頭緒。是想要是沒有了學科分類，整個人類的知識體系浩如煙海，你要從哪學起，怎麼學習？這樣不是斷送了整個人類的未來嗎。人類文明將因此而斷也說不定。

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第四，大家都知道有個一萬小時定律，即你在某個領域付出一萬個小時的話，你就會成為該領域的專家或者意見領袖。雖然隨著移動閱讀和電子閱讀的流行，碎片化閱讀佔據了人們越來越多的時間。但是碎片化閱讀與其說是一個學習手段，不如說是一個娛樂放鬆手段。大家用碎片化閱讀來放鬆自己，但是到了真正提升自己的時候，我想沒有誰會繼續依賴於碎片化閱讀，而是在自己的領域深鑽，知道自己成為該領域的權威。

綜上四點，碎片化閱讀時代，即使是在，學科分類仍然十分有必要。