語文是我最喜歡的一門功課。故而回憶童年生活，語文所給予我的美妙之感就油然而生。

　　語文首先帶給我奇妙的形象，譬如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，全是鮮活的畫面，詩句剛一誦讀，就有一種齒頰含香的美感。春天，春水，加上濃濃的春意，藉助數目字“兩個”與“一行”，依靠顏色形容詞“黃”“翠”“白”“青”組合在一起，讓你覺得美不勝收，妙不可言，於是你只好死命地佩服一個叫杜甫的老爺子。背誦是要背誦的，可是杜甫(還有李白、蘇東坡)的詩不像時下的政治考試題那樣跟你較勁，你只需漫不經心地念叨一兩遍，詩句就如同木楔子一樣釘進你的大腦，從此終身受用。

　　語文的第二個好處是捎給你許多知識，文字本身就是知識的載體，語文語文，責無旁貸。

　　我至今還記得農業知識“八字憲法”，這八個字是“土、肥、水、種、密、保、管、工”，20世紀50年代末期、60年代前期曾極力宣傳推廣的，屬於“大辦農業”的基礎。作為一名小學生，對農業不怎麼了解，但是語文課中有這一課，便下決心背，這八個字含有口訣的意味，故而背起來容易，記牢了困難——第一次當著全班同學的面背課文，我對其中的“管、工”二字理解粗疏，被老師好一頓搶白。為了掙回面子，再背，終於直到今天仍能熟練記憶，只不知“八字憲法”還真的當不當“憲法”看待?

　　語文課帶給你新鮮的知識，當然不只是“八字憲法”，動物、植物、山川、河流、國內、國外，各種知識都有，而且全是以一種高水平的文字傳匯出來，讓你心悅誠服地接受。除了知識，我想語文的第三個好處是培養你的寫作興趣——你須造句、作文，還要學會對各種詞彙的分析、識別，直至組合排列。我承認自己從小喜歡造句和作文，造句給你一種創作的原始快感，短短的幾行文字，由你憑空造出，多有趣!作文要難一些，一般不少於八百字，可是題目誘惑你去投入：《記一次春遊》《我的父親》《一件小事》《讀雷鋒叔叔的日記》《<在烈火中永生>觀後感》……你只要靜下心捏住筆，略一思考，現成的句子就源源不斷擠向你的筆尖，不一會兒，一篇作文就完成了，於是你得意地欣賞一遍，挑出幾個錯別字(一般挑不出來)，合上作文字，愉快萬分地去與小夥伴做遊戲了。

　　寫完作文後的感覺十分獨特，很接近一種被馬斯洛（美國著名心理學家）稱為“自我實現”的境界，雖然極短暫，可是的確讓你著迷，也許正是這種感覺，才促使我選擇了今天被稱為“作家”的職業。

　　語文課，童年的夢幻工廠，筆與紙神奇交會之後，讓你感覺妙趣橫生的一種智力遊戲。

　　願你們都喜愛語文。

我學生時代最喜歡的課程是地理和歷史。狂愛的那種。

地理100分，初中我可以平均分在95。我記得當時學習，我會根據地圖來展開。人文地理就不用說了，興趣使然。到現在還喜歡地理。

歷史的話，我小學時候就利用暑假把我表姐初中的歷史書看啦一遍而且背誦的時候，我都是自己編一些段子，比如：元前138，漢武帝，派張騫，駛西域還有：元前1600，夏桀不死才怪這樣便於識記。

語文談不上喜歡，但成績一直屬於前幾名。

大學裡沒什麼喜歡的。也沒什麼太多的印象。就覺得專業課老師挺負責的。我本科讀的國際貿易。考研是中國古代文學，偏唐宋文學方向。

最不喜歡：體育和數學

萬惡的數理化，跟我無緣

但長大了，覺得蠻重要的。總之，要看興趣。興趣確實是最好的老師。