我的孩子兩歲半的時候就能夠背誦幾十首古詩（是一本幼兒簡筆畫上的，看畫讀詩，都是非常淺白的古詩古詩）了，小手畫畫嘴巴嘟嘟著念，一知半解。有一次出去玩，遇到很多蝙蝠從山洞裡飛出來，他就很興奮地嚷:“千山鳥飛絕！”（文不對景哈，不過算是相關聯想）。

一年級小朋友肯定厲害多了，我們市裡最好的小學校一年級就能夠背完《三字經》《弟子規》，古詩背得更多了。小孩子的記憶力需要鍛鍊，記憶習慣需要培養，這是學習素質裡最重要的一種。如果沒有從小培養成好的記憶素質，以後想學有所成是不可能的。

讓孩子多讀多背絕對沒錯，但是不能逼、壓，而是讓孩子在快樂玩耍中就讀了背會了，不能寫甚至不理解都不要緊的，關鍵是透過讀背活動培養興趣和習慣。家長要陪孩子一起做親子閱讀效果才好。不重視孩子讀書的家長是極其不負責的。

《小學生必背古詩108首》《童謠》等都適合陪孩子一起大聲讀讀背背。

感謝邀請！因為我的孩子還沒有到上一年級的時候，所以這個問題有點不太好回答。但是個人感覺看詩集也好，看童話也好，亦或是看國學鉅著也好，這些都要看孩子的興趣是不是在這，如果孩子的興趣是運動或者是文藝，那你給他看什麼樣的書都是在做無用功，反而會壓制孩子的天性，甚至會引起他對學習的反感。所以個人覺得，孩子喜歡什麼就讓他幹什麼，家長只要去引導他就好了，做一個思想道德高尚的人遠比做一個知識豐富的人要重要的多。以上所述，僅代表個人觀點。謝謝！

一年級的娃娃透過幼兒園和學前班的學習之後應該是有了一些古詩詞的基礎，會一些簡單的古詩，個人覺得對孩子進行古詩啟蒙，關鍵並不是選擇什麼樣的書，而是父母怎麼去引導。拿我自己來說，我父親喜歡古詩詞，在我五歲的時候，他每天都會帶我去河邊散步，然後教我一首詩，先是跟我一起讀，然後講解，最後背下來，這樣不到一年，我已經積累了一百多首古詩，而且到現在為止都對古詩詞特別感興趣，有時候還會自己寫一些。而當時的圖書，也僅僅是一本沒有任何插圖的純文字版，小孩子是不會感興趣的。不過現在的條件要比我小時候好的多，為了更好的激發孩子的興趣，可以在網上找資源，比如：唐詩聯唱就不錯，邊唱歌，就把詩學會了。

犬子剛好今秋就要上小學一年級了，結合自己的認知，試著回答下這個問題。

個人認為，適合一年級這個年齡段的兒童詩集還是有一些的。小學一年級，一般6-7歲，這個年齡段已經有了初步的詩詞鑑賞能力，詩歌讀本的選擇範圍已不像幼兒階段，應該更加廣泛了。本人曾在小孩子二歲多的時候做過一套《經典幼誦古詩百首》，其中60%是針對六歲以前的孩子，因此更多的五言絕句，另外40%針對6-7歲的孩子，加入了一些七言絕句，以及簡單易懂的五律或五古。幼兒階段，句子長了記不住，而且也沒那個耐心。六歲以後就不同了，因此，六歲及以上這個階段，選擇詩歌讀本，本人有以下建議，以古典詩詞讀本為例：

一是仍然要朗朗上口，以五七言絕句為主。孩子剛上小學，興趣還沒有完全建立，此時還不宜過分強調詩詞的背誦，名篇佳句即可，仍然以興趣培養為主。

二是要標註有拼音的。這個階段在學習漢語拼音，標有拼音的讀本，可以幫助孩子“溫故”，或者嘗試自行拼讀，從而“知新”。三是要帶有賞析。小學生已經對詩詞有一定的賞析能力（即便沒有也要開始培養了），如詩中描述的物件、季節等等，一般可以分得清了，帶有賞析的讀本，可以進一步強化理解。四是自帶聲音的優先考慮。孩子的閱讀能力還在提高，但聽讀可能發展得更快，而且也更能激發學習樂趣。

至於現代詩歌讀本，個人不建議一年級的小朋友閱讀。

以上淺見，請專家批評指導！