這個事情要分兩個方面看。首先是寶寶為什麼不敢告訴爸爸媽媽，這要找到原因，最常見的就是父母經常不問理由地一味責備孩子，久而久之，孩子會覺得雖然是我受了委屈為什麼爸爸媽媽總是說我，告訴他們還不如不說，省得挨訓。一旦養成這種思維定式，在青春期之前影響還不明顯，到了青春期就是地獄級噩夢的開始。所以父母在跟孩子溝通的時候，無論發生什麼事情，先緩和，然後慢慢講道理，訓斥要排在最後。讓孩子願意和父母溝通，覺得父母總是站在自己這邊，是自己的強大後盾。一方面能讓父母及時瞭解孩子情況，另一方面也是提前為青春期做準備。另一方面，就是寶寶捱打了怎麼辦，如果是偶爾一次，個人覺得問題不太大，小孩子打打鬧鬧很正常。但是如果對方小朋友欺負別人是一種習慣了，那麼在第一次自己的孩子受到傷害的時候就要堅決制止，否則後患無窮。我的孩子在上幼兒園的時候同伴有一個男孩子經常欺負其他小朋友，有一次咬傷了我女兒的手，我第一時間趕到學校，要求校醫檢查，並且讓學校送小朋友去醫院包紮再送回來。一直等到對方家長趕到學校，我拉著女兒當著他父親的面，很嚴肅得告訴那個小朋友和他爸爸“如果再有下一次，不管是咬的還是打的，我一定會讓我女兒雙倍打回去，她要不敢，我親自按著讓她打”，並且當著小朋友的面問他父親可以不可以。然後在小朋友走開以後，和對方小朋友的爸爸還有學校領導坐在一起，告訴他們“首先小朋友之間打打鬧鬧很正常，老師很忙我也理解，但是這個小朋友欺負其他小朋友是一個習慣，所以為了避免以後繼續欺負我女兒，我必須強力制止。希望家庭教育多注意引導一下，老師對這個小朋友也多加關注，我不希望同樣的事情繼續發生，如果學校和家長都不能制止我的孩子受到傷害，我做父親的有義務保護她”。所以處理類似問題的時候分清楚是偶然還是必然，如果自家小朋友沒什麼錯的話，一定要堅決得表達自己的態度，讓學校和對方家長重視這件事，以絕後患。

首先對你的孩子的遭遇表示同情，對打孩子的人表示譴責！

小孩子在幼兒園階段因為表達能力有限或者幼兒園阿姨老師的恐嚇，不會或者不敢跟家長表達不好的境遇。這是一種普遍情況，不是個案，我的孩子剛上幼兒園的時候也出現過類似問題。

所以，作為家長，我們要密切關注孩子的細節變化，比如孩子身上有沒有傷？孩子是否經常不願意去幼兒園？孩子是否突然出現少言寡語？孩子雖然不會或者不敢表達，但是，一些潛意識的行為是掩飾不了的，只要我們家長細心，是能發現一些端倪的。

針對特別小，不會表達自己的孩子，家長可以透過跟孩子玩角色扮演的遊戲來發現問題。比如，家長可以扮演幼兒園老師，幼兒園生活阿姨，幼兒園小朋友。透過角色扮演看看孩子對這些人的態度，如果孩子表現出對這些角色的特別恐懼，有可能就是這個角色打了孩子。當然，不能僅透過這一種方法判斷，還可以透過同班其他孩子家長了解，綜合來判斷。

我兒子剛上第一個幼兒園半年的時候，出現了不願意去幼兒園的情況，每次送到幼兒園都不願意進去。後來，我們透過在他們幼兒園的一個老師處瞭解到，他們生活老師經常因為他中午不睡覺就罰他站到廁所門口，知道情況後，我們就幫他換了幼兒園，後來上的幼兒園再也沒出現孩子不願進幼兒園的情況。

作為家長平時要多教育孩子有自我保護意識，培養孩子有自我保護能力，如果孩子在學校是經常受欺負的，可以給孩子報個跆拳道班之類的，我們不提倡寶寶的暴力，但是基礎的防禦能力還是要有的，此外建議平時多與孩子交流，聽聽孩子講講學校的故事和他身邊的事情。