一日為師終身為父，好的老師，使人終身受益，三年級時，特別喜歡我的語文老師，她鼓勵我寫作，每次作文都很高分，有一次考試，早早做完了，沒事幹，在卷子上用筆輕輕寫老師的名字，試卷發下來，老師問我“你怎麼在卷子上寫老師的名字啊？”我心裡回答，因為我喜歡你啊

謝謝邀請！我認為很重要。因為我做教育工作35年，與孩子們打交道大半輩子。父母是孩子的第一任老師；幼兒園是孩子們的啟蒙老師。幼兒受父母的影響，在剛步入幼兒園時真得是大多數屁事不懂！幼兒們來自各個基層，有的家長根本不注重家教，把孩子聰上天，一個個小皇上們哪知情理？更別說禮讓聽了。只知道吃喝玩，以我為中心，有的家長送孩子時包裡裝滿了吃的喝的玩的。能來不哭不鬧就滿不錯了。要訓練出一批剛收的幼兒來，幼兒老師都把嗓子累啞一個多月。經過兩個月的耐心培育，慢慢懂得一點規矩。但要訓練的懂話、懂事、懂知情懂理，還須要一個節段，然後才進入學習節段。德智禮讓歉要須要慢長歲月來培養，也得受老師及身邊家教好的，還有學哥學姐的影響，才能把毛病改正。如果孩子能遇上一位稱職責任心強的老師，對孩子來說很重要。不能說影響一生一世吧，也可以說至少影響小學節段學習成績好賴。孩子分四個學習節段，一幼兒期，二小學、初中、高二基本定形。能不能考好成績，一般來說到高二基本能看出。各個節段都是孩子的轉折點。孩子在高中前由於大多受情緒影響而產生抵住感；對於他她喜歡的老師成績就優秀。不喜歡的老師成績就差。因為不願聽他她講課，對於一個連課都不願聽講的學生怎麼能成績好呢？也有明明在幼兒園各方面表現都很好，確升入一年級成績慢慢下滑了呢？你問孩子，都說俺不喜歡這個老師！還有各個老師的教學方式、方法不同，處理問題也不同；有的老師注重品德、情理教育，以情感化，以理服人。而進入正式學習節段由於學習壓力，往往老師沒有那麼多耐心等待學生的請緒轉化教育，所以處理問題簡單粗暴，卡卡這個孩子就服理不服人！你委屈了俺，俺就不喜歡你了，就不願聽你講課，作業也不給你好好寫了。你想想成績能不下滑嗎？還有，哪個學生節段不願受老師的關注、誇獎、表揚？那怕你提問他她多一點，他她也會高興。錯了都沒關係的。你給他她只要老師糾正時以和愛可親的目光看著他她，他她就會覺得暖暖的牢記在心裡。我曾有一個學生，剛入學時，不愛說話，不學念、寫，只是老老實實坐著，兩個月過去，我發現她的嘴也在跟著動，看口形好像都跟著教的一樣，所以我斷定她並不是沒聽進去。果然沒過一週她說老師：俺也寫，我抓住她的這一轉變大加贊楊。透過兩個月愣把以前學過的補上，而且還不誤新學的。為了培養各個孩子的口才訓練和大膽發言基礎，每天最後一節課，我讓各個孩子都登臺表演一個小節目，也就是唱段兒歌唐詩，才開始她就不敢登臺，明明在底下聽她已經唱得很好了就不去！我就讓她在坐位那唱，後來我抱她登臺唱，才開始我大聲，她小聲，唱著唱著成了她大聲了，透過三年訓練，她媽說我把她的孩子訓成了不知羞的小瘋了！平時還是話不多，只要一提唱，讀學過的精神就來了，沒完沒了的大聲喊。後來，到了初中節段，她老師說她媽，你孩子在哪上的幼兒園？你孩子平時不言不語。一到提問時可積極了，而且聲聲大而不急不躁很流暢。表達清楚明瞭。回答完畢後老師不讓坐下她就不坐下。每逢她問題時都先說老師有空嗎？然後才問題。其他老師也反應說她很有禮貌，學習積極向上。後來被河北堪探學院錄取。之後又讀研轉入電信，2018年被承德電信局年薪15萬錄用。能說老師對孩子的成長不重要麼？當然，孩子在每個節段都有他她受老師教育影響的轉折點。有小學節段的，有初中高中的。更有大學節段受恩師教育影響立志成功成明的。有句老話說的好，讀書萬貫，不如明師一點！就說明了老師對孩子成長的重要性。