我來回答您的問題，不妥之處，敬請海涵：

認真完成作業是良好學習習慣的一種表現形式，讓孩子養成良好的學習習慣，需要長時間的堅持。培養孩子認真完成作業的良好習慣，一開始要給孩子劃定完成作業的時間段，要求孩子必須在規定的時間內把作業完成，而且孩子在寫作業的時候家長在身邊，監督孩子在寫作業的時候不要幹其他與學習無關的事情，集中注意力完成作業。大部分孩子這樣堅持兩個多月時間，就會出現比較明顯的變化。

一部分孩子之所以寫作業慢，就是因為孩子開始寫作業的時候，寫一會兒作業，停下來去幹點其他事情，然後再接著寫作業。長此以往，孩子寫作業就會出現拖拖拉拉的現象，養成做作業時間長、效率低的不良習慣。

當然，孩子寫作業慢的原因也有作業難度大，孩子需要更多時間去思考和計算。在這種情況下，要提高孩子寫作業的速度，就得從提高孩子的學習能力入手了。但是由於每個孩子的智商和對不同學科的學習興趣不同，孩子的學習能力也就存在差別。提高孩子的學習能力，最重要的方法就是幫助孩子發現學習的樂趣，提振孩子學習的自信心，孩子積極主動的去學習。

孩子不喜歡寫作業，是動力不足，關鍵是想方設法幫孩子建立學習的樂趣、信心，建立良好的預習--上課--複習習慣。

我結合我家的情況和我的理解分析一下。

我先說一個人“上癮”的原理。據心理學家研究，其實很多的癮，比如煙癮、酒癮，他們剛開始的時候並不覺得有多好，但是時間長了，你適應了，那個物件就會成為你生活的不可分解的一部分，你上癮了。

學習也是一樣，很少有孩子會愛上學習，但我們當父母的，可在孩子放學後和他多聊聊天，今天的上課怎麼樣？老師的講課內容有沒有好玩的事情？你有沒有回答問題？等等，這樣反覆多次，我們建立了父母與子女在學習上的交流互動習慣，使得課程學習內容成為家庭生活的一個組成部分。這樣孩子就會自然重視作業，自覺地把作業做完。

我家的孩子剛上學的時候做數學作業不費勁，做語文作業，特別是寫字就比較費勁了。因為他們語文老師很嚴格，學生寫不好要罵的，所以孩子怕怕的，一筆一劃都要弄半天，但是偏偏孩子的手眼協調能力不夠，於是就要花很長很長時間。

後來，我們家長想了個辦法，給孩子報了個硬筆書法班，幾個輪迴學下來，孩子寫字既漂亮又大氣，還得到了語文老師的表揚，這下有信心了。我們還是不放心，又花時間陪他寫字。這樣，慢慢地，他能獨立寫字了，不但如此，每次放學回來，先要把寫字作業做完。

其實，作業是複習的一部分，學校裡主要負責上課，家長需要儘早幫孩子建立預習複習的一連串流程習慣。習慣養成了，一勞永逸，習慣沒有建立，就只能每次都催促。

其中預習可以不用每次預習一課，可以超前預習，這樣更有效率；複習的時候可以拓展複習，加深學生的認識。在習慣建立初期，家庭可以採用言語鼓勵、小獎勵、打卡等方式督促孩子堅持完成，到後來孩子自己就知道怎麼做了。

讓孩子喜歡上作業，這件事宜早不宜遲，小樹苗在很小的時候更能豎直，大了就很難改變了。具體方法可以參考上面，還需要爸爸媽媽根據自己的情況多用心、多付出。相信孩子會愛上寫作業的。

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不要開小差,碰到不會做的題如果要思考超過5分鐘的,先放棄,等到所有作業都做完了再慢慢想,實在不會也不要死摳,去問同學,老師或者家長,最重要的當然還是要提高效率,要做作業就認真地去做,不要老想著玩兒.在做作業之前先大致地估算一下,下面要做的這個作業大概要花多少時間,然後按照這個目標去完成它（還有一個,是我自己的方法：就是自己把寫字檯上的鐘或自己的手錶調快一個小時,然後儘量不要想這件事,這樣就會給自己壓力.當然,事後要趕快調回來,不然就會誤事）以上只是我的個人觀點,也希望提問者能夠從我給的建議裡得到啟發,提高做作業的速度!

經常鼓勵孩子，花很多時間找類似孩子的作業，拿出來給孩子看，鼓勵他說“你就快追上名人了”。欣賞孩子的作業，說有一個值得自己榮耀的孩子，經常陪孩子做作業，陪孩子玩耍，要讓孩子知道，自己對父母很重要。要把溺愛心放在肚子裡，不要縱容孩子貪圖心，好東西要跟孩子搶，能讓孩子知道分享心，而不是獨佔，這很重要。不要責怪孩子搞壞東西，安慰孩子說“你不是故意的”，並跟孩子一起修理，這能教會孩子珍惜。。。。就寫這些吧，老了，比嘮叨，招人煩了！