"問題學生”與他們家長有很大的關係，他們的第一老師就是他們的家長，現在很多家長不像以前那樣管教孩子了，很多都把孩子當寶，不捨得打罵，對於學校老師的打(當然是輕微的打)都是反對的，所以這個問題是目前教育局和學生家長的分水嶺，我小時候讀書因為太調皮所以都是在捱打中成長的，現在想想我還倒感謝我的老師們，如果你的學生不聽話那麼我建議你多和他們家長溝通，如果家長不想管的話那麼就無需嚴厲的去管他們的子女，不然適得其反，因為你是很多學生的老師，不是他們一家的老師，我說完了，謝謝

所謂的問題學生都是因為我們用有色的眼睛去對待學生，每一個學生都是獨立的個體，他們都是優秀的，都是社會不可或缺的一份子，特別對於家庭來講他們就是唯一，所以我們一定要尊重呵護每一位學生，去發現他的優點，對於所存在的一些小的問題，我們儘量去幫助他改進，去彌補他因此而帶來了那種負面影響。

你好，您提的問題非常好，非常有意義。

在每一所學校，我相信都有問題兒童，但是，在義務教育階段，掌握大量的基礎知識是很有必要的，在這個時候，所謂的問題兒童，就是差生，不好好學習的學生，當然不好學習的學生有一部分是比較笨的，再學學不會的，也有一部分是比較聰明，不好好學習的，最後一部分就是有思想壓力，不好好學習的，當然，這所有的問題，我們都要學會解決，把問題解決了之後好好學習的。

首先就是比較笨的學生，這一類的學生需要老師及時的督促，鼓勵，畢竟他們是很努力的，可能是方法不當，就要找一些學習好的同學來引導他們，使他們的學習效果能夠在短時間內達到事半功倍。其次就是這類學生很聰明，就是不好好學習，這部分學生可能也有家庭因素，家長在家寵溺慣了，在學校無法無天，不把老師放在眼裡，這個時候就要及時的打壓，批評，甚至懲戒，只有這樣，才能夠讓他們明白他們的行為是不正確的，在學校不比在家一樣，在學校就是學習的。最後就是有思想壓力，不認真學習的，有的時候是家庭因素，比如說父母離婚，然後再婚等等，或者說家裡至親的人過世等等原因，有的時候是社會因素，社會上的假惡醜給他帶來了消極的影響。有的時候可能是老師太過嚴厲了，越嚴厲越害怕學習等等，都需要我們一一給他們消除這些影響學生學習的問題，只有消除，健全孩子的世界觀，人生觀、價值觀。學生才能越學越好！

所謂“問題學生”，就是讓家長老師頭疼，無所適從束手無策的學生，其表現為，玩遊戲，打架，逃課等等。

要想把學生教育好，告訴你幾個妙招，我是百試百靈。

1、行為不惡劣，思想後果重。比如孩子在一些政治標語上亂塗亂畫，發現了抄寫中學生守則和行為規範，直到背會為之。

2、行為很嚴重，直覺不惡劣。這種情況一般發生在學生之間打架，二人打鬧打惱了，動真格了，出現傷情了。處理時，經濟賠償首先到位，然後人情打動，打方家長提著禮品去看望受害方家長孩子。

3、逃課上網，頂撞老師，看似不疼不癢，但必須嚴懲，因為這種情況最容易越發嚴重。處理方式，寂寞療法。建議父母看護孩子3――5天，可以吃可以睡，但不可以看書看電視，也不可以勞動懲罰，就讓孩子傻坐著，用不了三天，那種無聊就把孩子憋壞了，你讓他幹什麼就幹什麼，這招最“損”也最管用。

但是，最關鍵一點是家長配合，好些家長配合學校教育的，孩子都能調教過來，最晚是在初三第二學期過年回來，馬上就不一樣。但也有因為不配合的，老師不得不放棄。

因為家長的縱容就是冠冕堂皇的放棄

因為家長的溺愛就是理直氣壯的傷害