第一段（第1自然段）：人們討厭灰塵，但又離不開灰塵。
第二段（第2至6自然段）：人們離不開灰塵的原因。
《假如沒有灰塵》這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：在人們眼中，灰塵通常是汙染環境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。但是，人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強烈的Sunny將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，天空將始終是蔚藍色的；假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是溼漉漉的，更為嚴重的是，大氣中的相對溼度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調。作者正是透過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。
全文共6個自然段，層次分明，條理清晰。首段先從人們對灰塵通常的認識寫起，指出灰塵的危害，接著筆鋒一轉，第2自然段以問句設疑，發人深思，自然匯入下文。第3自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源。第4至6自然段從不同的角度詳細說明了灰塵的特點和作用，解答了第2自然段所提出的問題。第6自然段是重點段，由“灰塵大多具有吸溼效能”這一特性入手，層層推進，說明了灰塵的重要作用。此外，這三個自然段在結構上有一個共同特點，都是先介紹灰塵的特點，然後再具體說明灰塵的作用，結尾都運用“假如沒有灰塵”這樣的句式，對其重要作用加以強調和總結。
這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關係。
第一段（第1自然段）：人們討厭灰塵，但又離不開灰塵。
第二段（第2至6自然段）：人們離不開灰塵的原因。
《假如沒有灰塵》這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：在人們眼中，灰塵通常是汙染環境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。但是，人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強烈的Sunny將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，天空將始終是蔚藍色的；假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是溼漉漉的，更為嚴重的是，大氣中的相對溼度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調。作者正是透過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。
全文共6個自然段，層次分明，條理清晰。首段先從人們對灰塵通常的認識寫起，指出灰塵的危害，接著筆鋒一轉，第2自然段以問句設疑，發人深思，自然匯入下文。第3自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源。第4至6自然段從不同的角度詳細說明了灰塵的特點和作用，解答了第2自然段所提出的問題。第6自然段是重點段，由“灰塵大多具有吸溼效能”這一特性入手，層層推進，說明了灰塵的重要作用。此外，這三個自然段在結構上有一個共同特點，都是先介紹灰塵的特點，然後再具體說明灰塵的作用，結尾都運用“假如沒有灰塵”這樣的句式，對其重要作用加以強調和總結。
這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關係。