一般來說，自負的學生總是自以為是、唯我獨尊，認為自己做什麼都對，哪方面都好，喜歡吹噓自己，樂於接受別人的奉承讚美；他們還喜歡與人競爭，本意是想壓低別人，一旦失敗於人，就會產生嫉妒的心理，進而抨擊和誣衊別人；他們做錯了什麼事情也很難接受他人對自己的批評，總是百般地為自己尋找藉口，以免自己的自尊心受到衝擊。總之，自負是阻礙學生前進的枷鎖，使學生固步自封、停步不前。當面對自負的學生時，教師一定要找出他們自負的原因，並正確指導他們克服自負心理，以培養身心健康的學生。

一、學生產生自負的原因

學生自負，主要是由於對自我過高評價造成的，但學生自負的前提，往往是因為學生曾經得到別人過多的關注和認可，受到了他人過度的誇獎，其在心理上才對自己產生過高的估計。具體來說，學生自負的原因主要有以下幾個方面。

1．他人過度的誇獎

學生大多都是透過他人的評價來認識自己的。如果學生小時候聽到的都是父母的誇獎與表揚，學生就想當然地認為自己沒有缺點，如果到了學校，老師再給學生冠以好學生的標籤，親戚鄰居再一致表揚，那麼學生就會產生自負的心理。

2．自我認識的偏差

自負的學生對自己認識不足，只看重自己所具有的優點與長處，忽視自己的不足與短處，同時誇大自己的能力；而看別人時正好相反，只看別人的缺點，不看別人的長處，忽視別人的學識。自負的學生還會拿自己的特長與別人的不足去比較，這樣學生就會感到自己比別人優越，因而就會產自負的心理。這是自我認識的偏差，是沒有自知之明的表現。

3．過於優越的條件

有的學生因為各方面條件比別人強，比如家庭富裕、長相漂亮、成績出色等，這樣的條件容易使他們看不起別人，從而產生自負的心理。

4．自尊心方面的補償

有些學生自尊心比較強，如某一方面不如別人，怕別人看不起自己，就表現出不在乎的態度，顯示出自負清高的神態，其實，這是一種自尊心過度敏感的表現。

5．缺少挫折與磨練

現在的學生在生活上都比較富足，如果生活中有點困難往往也是父母幫忙解決，幾乎沒遇到過挫折，生活得一帆風順，要什麼有什麼。於是，他們就感覺到無所不能，從而產生自負的心理。

多多勸導，培養學習樂趣，讓他們明白下面的道理。

沒端正學習態度，浪費時間，揮霍青春，正當不當可不行，不管以後做什麼，現在的基礎知識是必要掌握的。近朱者赤，近墨者黑。像抽菸喝酒賭博打架甚至偷竊等等可不是好事~這都是交友不慎惹來的。養成好習慣才好～

別太在意成績如何，不要有太大的壓力，只要盡了自己的努力就好~多想想學習技巧，向他人取經。

平時要定好自己的目標，一切行動皆為目標。做事切不可三心二意，學習也好，工作也是。朋友不可以濫交，要有所選擇，對自己有所助力的才好。

學習方法不外乎多看，多想，多練。有興趣就能用心，每個人都有自己善長的方面，發現它，並重點發展。堅持，一天進步一點點，成就感會激勵你，直到你發現你也能有一樣比別人做得好的事。

1孩子自負是目中無人，是過於自信的一種表現。

2作為家長和老師，並沒有正確的去引導孩子，一定讓他意識到三人行，必有我師焉。

3你們是在求學的過程當中一定學會要謙虛。

4要知道山外有山，人外有人。

5如果你真的夠自信，那你拿到全市第一名，全省第一名。

6我相信如果讓我告訴他的話，他基本上沒有機會講話。

7所以說正確的引導非常關鍵，希望可以幫助到你。