1、平時缺少專注力的訓練，專注時間短。諸如精細動作遊戲做得少，或是平時在玩的時候經常因為冷熱飢飽等問題被打擾等，久而久之，孩子的專注力得不到正確培養，一旦到了課堂上，想讓孩子保持注意力集中就有相當的難度了。如果是這樣，建議在平時多為孩子安排一些他們感興趣的精細動作或益智遊戲。比如，拼圖、構造、積木、搭建、迷宮、各類手工、瞬時記憶等，且在過程中注意不要輕易打斷孩子的工作，以有效訓練孩子的專注力。

2、注意力受不良行為習慣的影響。有些孩子從小就沒有養成安靜動腦的習慣，有問題的時候，一是會立即求助家長，二是會轉移注意迴避問題。這樣的情況，就需要家長在平時的交流過程中故意給孩子製造些難題，讓孩子學會自己獨立思考，或是在遇到較難的問題時教會孩子嘗試從多種角度解決問題的方法。只有培養了孩子自己解決問題的習慣、增強了孩子解決問題的信心，孩子才有可能在學習的過程中逐漸形成不怕困難、獨立思考的習慣。

一年級的孩子對於小學的規則還沒有適應，很多孩子都會上課說話，書包裡偷偷藏著玩具或零食帶到學校去，對於孩子的這些行為家長要及時引導，形成良好的學習習慣。

關於上課說話的問題：上課自己說話，還會找別人說話，說明孩子的專注力不夠，平時要多給孩子訓練專注力，告訴孩子上課的紀律是什麼，平時在生活中也可以在孩子聚精會神的做事的時候去打斷他，和他說話，他一定會不耐煩而和你反抗，這時候就可以告訴他當他上課的時候打擾到別人，別人也會像他一樣的感覺，時間長了就沒有人願意和他做朋友了。

關於帶與學習無關的東西去學校：我兒子上幼兒園的時候老師就強調不能帶零食和玩具去學校，而且連文具都不能是那種卡通形式的，簡簡單單就好。現在出現這種情況說明你家孩子從小就沒有形成習慣，一定要及時改正，每天上學前給孩子檢查一下書包和衣服口袋，這些只能我們當家長的把關了。

其實最難改正的就是上課說話的問題，可以和老師溝通一下，讓孩子在改掉這個毛病之前自己一個人坐，告訴他如果能改掉上課說話的毛病，不打擾同學上課就可以坐回原來的位置。

家長應該引導教導幼兒說學校就是學習的地方，如果想玩與學習無關的東西可以放學回家玩，培養孩子的自控能力，不能因為自己的一些小動作而影響其他人，培養規則意識

培養孩子的專注力，少看電視多讀書

可以讓孩子閱讀，第一個星期每天十分鐘開始，第二個星期每天二十分鐘，第三個星期每天半個小時

循序漸進，持之以恆

孩子專心看書的時候家長不要打擾他

一年級的孩子，自制力各方面都需要監督和管理。開始就有這些小習慣說明平時家長沒有在習慣方面加以引導。如果入學前在幼兒園也說明幼兒園在這方面也沒有做學前教育。

所以不要指望這個年齡的孩子靠自己的力量規範自己。家長和老師商量一個可行的辦法，再和孩子進行溝通。

另外，家長要制止孩子把玩具帶到班級。開始可以逐漸減少數量制止不帶。看孩子的理解和乖巧的程度確定時間。給他一個心理過度的時間。不要太長。也可以和其他同學做對比，向其他同學學習。

這個習慣必須改掉，否則後面的學習一定會受到影響。不但影響自己還影響其他同學。其他孩子也會效仿。這個班級的課堂秩序和學習成績也會受到影響。

孩子多動貪玩測試一下是否因營養不均衡所致。可諮詢專業機構。及是糾正使孩子的習慣讓孩子健康成長。

個人建議僅供參考。