未隧事故就是安全隱患和事故苗頭，必須追根溯源，嚴加防範，重點關照，一定要找到原因，如果是違章操作並且之前有相對應的管理規定，那就按規定處罰，並且通告相關人群知悉，以免再犯錯，如果是非人為因素，那就整理詳情說明，讓大家都知情，總之，如果任由未隧事故發生而無動於衷，那離出事故就不遠了，所以安全第一，預防為主，防患於未然才是正理。

工作中的“未遂事故”該如何管理

在安全管理中，未遂事故是指未發生健康損害、人身傷亡、重大財產損失與環境破壞的事故。

世界安全科學的一代宗師-美國工程師海因裡希在20世紀30年代，研究了事故發生頻率和事故後果嚴重程度的關係，分為三個層次：嚴重傷害事故、輕微傷害事故和無傷害事故。這三種事故發生的機率一般規律為1：29：300。這就是安全學界著名的“海因裡希法則”。而其中的無傷害事故，被中國安全學界的前輩賦予了一個富有中國文化特色的名稱“未遂事故”。

按照事故發生的機率並非所有的意外事件或所有的意外釋放能量，都會造成損失。例如：某工地發生了高空墜物事故（掉落一塊磚）。如果致害物的落點處沒有人員或其他裝置的存在，則該事故就不會造成人員傷亡和巨大的財產損失。而發生事故的機率規律1:29:300告訴我們在實際的工作中，真正的傷亡事故和未遂事故之間存在著比例關係，未遂事故發生的機率增加後，其他傷害、傷害事故就會成比例發生，如果我們能降低未遂事故的發生機率，就可以降低傷亡事故發生的機率。

由此可想到，除了在安全管理中有“未遂事故”，我們的工作中是否也存在“未遂事故”，又是如何管理未遂事故的呢？

在教育孩子的時候大家經常舉一些例子來警告孩子：這個不要動，那個不能碰，這個要遠離，那個不可以模仿…同樣在工作中我認為應該這樣做盡量去避免未遂事故的發生：

在日常的工作中管理者要善於去識別未遂事故，即善於發現工作中可能會、可能要發生的錯誤。識別可從人的心態、習慣性的操作、特殊事件、重要程度、緊急程度等。

對識別的未遂事件進行有目的去總結。除了總結未發生的事件外，還要詳細記錄當時的環境、事件的緊急程度等一些其他因素對未遂事件的發生所產生的影響。最重要的一點要透過日常性的總結統計出未遂事件發生的機率。透過總結、梳理、分析深入挖掘，找到影響事故發生的主要原因，並制定出相應的對策，以便改進、增強管理。

總結與分析一定期間後，要對近期發生的未遂事故進行全員教育培訓。鼓勵所有參與管理的人員共同去發現未遂事故，並制定避免未遂事故發生的措施。教育培訓配需不是簡單的告知、通知所有人員，而是在教育培訓的過程中使所有人員能設身處地的感受未遂事故發生的後果和主動去思考避免發生的方法。

未遂事故雖然沒有造成任何後果，但是同樣要有獎懲措施，並也應遵循“三不放過原則”。建議按照事故發生的情形讓未遂事故的造成者進行模擬，讓其更加深刻的認識到事故發生後所造成的嚴重後果。經濟處罰應該是次要手段，教育、教訓、深刻體會為主要手段。

日常工作中難免會有“未遂事故”，大家要正確的去對待，不應該“藏著掖著”，更不該知情人之間相互“包容”。未遂事件的管理可以提高個人及管理者的風險意識，提高職業水平，也為企業降低損失發生的機率，從而為企業增效創利。