我覺得這個問題也是很多家長都會面臨的問題。不管被男孩還是女孩欺負，只要孩子被欺負，就要教會孩子拒絕。這種拒絕不一定是還手，可以是言語拒絕、表情拒絕，當這些都不管用時，必須還手。

我不崇尚暴力，因為暴力既不能解決多數問題，還可能給自己帶來麻煩。但是，學生群體當中，很多施霸者，就是因為被霸凌者不敢拒絕、不敢還手，才敢於持續施霸。

分享一個我身邊的真實故事，看看孩子為何成為被“欺負”的物件。

曾經，同學（一年級班主任）的班上，有個叫晶晶的小女孩，剛入學三個月，就包攬了班級所有的壞事：

粉筆扔地上了，誰幹的，孩子們異口同聲的回答：“晶晶”。

××的書被撕了，誰幹的，晶晶

水灑地上了，誰幹的，晶晶

......

那時，我教一年級美術，對晶晶這個孩子有一定了解。晶晶長的瘦瘦小小，不愛說話，雖說成績不好。但怎麼看也不像個搗蛋王啊！我問我同學，也就是班主任，到底怎麼回事。

同學也很無奈：“根本不是她乾的！孩子們看她好欺負，什麼事都推到她頭上。我問她，她又不敢說，總是承認錯誤。我能怎麼辦？”

我特意觀察晶晶，發現這個女孩被欺負是有原因的：眼神閃躲、內向不愛說話、被欺負了無動於衷......

後來，同學意識到問題所在，嚴厲告誡班上孩子：“以後誰再把錯誤推到晶晶頭上，我加倍懲罰！”

持續了一段時間，孩子們不再欺負晶晶。但是，兩年以後換了班主任（並不是班主任不想管，孩子們的方式更隱蔽了），晶晶再度成為“替罪羊”。

為什麼？

一年級的孩子還天真爛漫，並沒有什麼壞心眼。但是當他們發現，欺負晶晶完全沒後果，自己還可以免於懲罰後，就樂於讓晶晶當替罪羊。

完全沒後果，才是晶晶持續被欺負的根本原因。當發現班主任干預，欺負晶晶後果嚴重後，他們不再欺負。換了一個班主任，晶晶的膽小懦弱再次吸引孩子們欺負。所以說，被長期欺負的孩子，可能存在某種特質。比如膽怯的眼神，不自信的外表，內向的性格......

當孩子再大一點，有了各種小心思之後，再欺負別人，理由格式各樣，但挑選的欺負物件基本都有共同特點：膽小、懦弱（非貶義）、自卑。

這些被欺負的孩子，要麼個子小、要麼成績差、要麼家裡窮、要麼父母不管。但這些都是表象。歸根結底，還是因為不敢反抗。因為並不是所有身上有這些標籤的孩子都成為欺凌物件。

現在的大人（父母和老師）都教育孩子：“有事找老師，別人打你不對，但還手也不對。”

但事實上，施霸者就是因為孩子不敢當面反抗，總是求助於大人，才敢於不斷施霸，因為大人不在的時候很多，施霸者有若干方法不讓大人知道（威脅、恐嚇、排擠）。

我更推崇“事不過三”的方法，

第一次被欺負，可能是無心，口頭拒絕（你這樣做不對，我不喜歡你這樣做），這種方式看起來簡單，但有效。然後告訴老師；

第二次被欺負，可能是無意，口頭拒絕，找大人，要求當面警告對方；

第三次被同一個欺負，說明是有意為之，別客氣，該還手還手，該打打。一定要讓對方知道，哪怕打不過，但絕不會默默忍受。

哪怕孩子真因為反抗把事情鬧大了，總好過孩子一直被欺凌。被欺凌對孩子身心的影響，可能是一輩子的。

重申，我不支援暴力，但是我無法時時刻刻在孩子身邊保護，所以，教會孩子自我保護很重要。

打人不是為了實施暴力，是為了讓暴力遠離自己。

只有我兒子欺負別人沒別人欺負我兒子，平時我說他最多是不要欺負別人，如果我聽到他欺負別人就把他送回老家，他怕回老家，所以有些節制，如果女孩欺負你兒子，教你兒子保護好自己，不行的話找女孩母親聊聊，應該會有所收斂

一年級的男孩子被女孩欺負其實很正常。有時候可能只是做父母的，在旁邊看著心疼，其實孩子自己並不在意。

女孩子生長髮育比男孩兒要早一些，所以在一年級的時候，女孩子在各方面都看著比男孩兒強。比男孩子能說會道，比男孩子自控力強，甚至比男孩子高，比男孩子有力氣。男孩子在小學低年級的時候看起來相對弱勢。

這種情況在小學高年級就會迅速扭轉，所以，只要孩子自己不覺得困擾，父母不用過多幹預孩子的成長。

其實孩子都是健忘的，也許又要打又要玩一起，父母不用過度去幹澀孩子純潔的友情。父母要做的就是了解事情的來龍去脈，給出一些良性的建議，讓他自己去選擇，去解決。父母要多鼓勵孩子，安慰孩子，培養孩子的自信心，不能老想著幫孩子出頭，這樣對他以後的性格培養不好。