興趣是最好的老師。一個人如果做自己有興趣的工作會更開心。我建議，你先考慮考個教師證，或許可以兼職先試試。如果真的感覺很好，轉行也未必不可。

企業白領，熱愛教育事業，是否應該鼓起勇氣轉行？

興趣是最好的老師，如果自己是真的熱愛，而不是出於功利性，那就可以轉行，因為你真正熱愛的事情才會全力以赴的去做，才會保持不斷創新的念頭。如果不喜歡而不得不做的工作，那僅僅是為了滿足生存的需求，很難真正的讓自己的潛能發揮出來！

熱愛是最好的註腳。

“掙錢養家是工作，熱愛投入是事業”。

類比一個場景——在婚禮上，司儀問兩位新人的那些話——無論成功還是失敗，健康還是疾病，富有還有貧窮……筆者還要加上“別人理解或者誤解，人際關係簡單或者複雜，成人之美或者自身平淡……”，如果你的回答都是一個堅定的“YES”，不打磕絆兒，且是經過深思熟慮的，那就近乎真愛。

如果說想轉行到教育，是“心動”、是前奏，那麼接下來還要做好“行動”這篇文章。

首先，教育行業內部也有多個選擇。主要的有院校、國辦社辦培訓機構、教育行政管理部門（事業單位）等。

不同性質的組織，環境、同事特點、進入和晉升門檻、薪酬待遇水平等都不一樣。 大專院校教師通常不坐班，除非是一個教研室或院系的，否則交往不多，可能一年下來也不怎麼熟悉。有寒暑假，可以進修、可行安排自己的興趣愛好，可以平衡家庭生活。小學、中學老師，就那麼幸運，往往面臨升級率的指標壓力，沒課也要坐班的。培訓機構，主要說說社辦的吧。一般有兩類崗位——講課的老師、做市場的銷售人員，通常都有基礎工資，總收入跟崗位職責、工作量和績效管理制度有關，執行的是多勞多得的辦法。一般沒有寒暑假，只有國家法定節假日。如果講課講出了名堂，或者是企業的大sales，就另當別論了。事業單位，大家都懂的。辦公室政治多少是有的，有制定、執行、督導政策的權利，政策接地氣還好，取得實效就更好，要不就容易低效執行，還讓下面的實體單位叫苦不迭、時有怨聲。

其次，能力素質的匹配問題——打鐵先要自身硬！

教學崗：一般是最牛的、也是挑戰最大的。能講課、有專業，取得學員的信任、尊重，學員受益，自己也有成就感，隨著經驗積累，琢磨出門道，修煉出境界，具有名利雙收的職業前景。反之，若不注重與時俱進，內容、教法、教學技術、工具等無什麼出奇之處，臺下一片睡倒的學生，心理壓力是很大的，也沒有面子可言。

教務崗：主要工作內容包括教學專案設計、師資和課程清單、場地（有時還加上食宿）預訂、學生聯絡、教學支援，有時還要幫助做課件PPT。需要需要細心，工作內容比較細碎繁瑣，是“扶紅花的綠葉”。

管理崗：制定計劃、控制預算、帶領隊伍完成目標、過程督導、輔導考核等，也是操心的角色。管理崗倘若懂業務，是錦上添花；若不懂，就要情商高一點兒，讓前線幹活兒的主兒有舒暢感、獲得感。

說了這麼多，希望對您做選擇有所啟發、借鑑價值。

找到真愛是幸運的，保持真愛是不易的，堅持真愛到底是崇高的。

為真愛而奮鬥，為真愛而無悔。

祝願你，祝福你！