首先要看看孩子的年齡段，還有差的原因。如果是低年齡段，國家規定的九年義務教育，由不得你考慮，如果是高年齡段也要分情況看，如果孩子自己本身就厭學，不思進取，可以讓他早點學點自己感興趣的一技之長，如果孩子很努力，但是還是成績差的話，我覺得如果是我的話我會尊重孩子，讓他繼續堅持和努力，因為很多時候，我們不能只看結果，過程對孩子來說一樣重要，讓他從堅持和努力的過程中學會生活，也從失敗中學會成長。

“初中三年級，平常考試400分左右，班主任說孩子學習差就不要上了，還不如出去玩呢，帶有諷刺的語氣，讓孩子心裡受到打擊。”這是題主自己的描述。

換個不同的想法對孩子說，可能班主任在用激將法，目的就是利用孩子的逆反心理，反其道兒行知，讓孩子努力學習。

又或者班主任刀子嘴豆腐心，說者無意聽者有心。無論班主任說什麼，嘴長在她身上，你沒發乾涉。何必在乎別人的看法想法。

馬雲創立阿里巴巴時，有多少人反對，不支援的，面對種種質疑他還是堅持當初的想法走到底，才有了現在的規模等等。

捫心自問，你的孩子是真的智商堪憂，還是自己已放棄，認為上學不是唯一出路。肯定答案是否定的，那還猶豫啥，無論是爭口氣還是啥的都要試試看，不試怎麼知道自己不行。不要將來後悔。你說那？

我的觀點

無論孩子學習多差，至少讓他讀完初中，完成義務教育。這是法律規定以自身發展最基本的要求。

《義務教育法》第五條規定“各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。”因此，學校、老師包括家長不得以任何理由讓適齡少年兒童退學，無論孩子學習好壞都應該讓他完成九年義務教育。

首先，家長要仔細分析學生學習差的原因以對症下藥。看看學生是學習習慣不好，還是家庭環境影響，還是學生智力不好。如果孩子學習習慣不好，家長要耐心教育，制定規矩，帶頭作孩子的榜樣，幫助孩子改掉壞習慣。如果家庭環境影響孩子的學習，要盡力為孩子創造更好的環境。如果孩子智力確實不好，要積極鼓勵孩子堅定信心，養成好習慣，切忌放棄孩子或者對其打擊。畢竟，一個人的成功智力只佔20%，80%靠後天的情商。

其次，家長積極與老師溝通，瞭解孩子在學校的表現。如果孩子經常違紀，應該家校配合嚴格管教。如果老師只是因為孩子成績差給班裡拉分，想讓孩子退學，好好給老師說說家長的感受和對孩子的希望，請老師理解並多加關照。實在不行，就要與學校溝通，以切實保障孩子上學的權利。

第一，從單純取得學歷的角度說，現在一般的就業、參軍都要求有高中以上學歷。沒有學歷，只能在社會最底層打工或者做小生意。為了讓孩子取得高中學歷，必須先讓他讀完初中。實在不能讀高中的話，可以去職業中專或者技校讀兩年，拿個中專學歷，也方便以後就業。

第二，從孩子長遠發展的角度說，讀完初中也可以去職業中專或者技校學習技術。這樣以後也能就業，也能繼續參加高考。

孩子是祖國的未來，家庭的希望。面對學習差的孩子，家長一定要高度重視，積極應對，充分考慮孩子的前途，想方設法提高孩子的學習成績，培養良好的情商，以保證孩子有個美好的未來。