國家的發展、科技的進步、文化的提升都離不開人才，而人才的培養則離不開教育事業。中國自古就有“尊師重道”的文化傳統，從古至今，老師（教師）這個行業就是受人尊重的，其不僅擔負著“教書育人”的責任，更肩負著“傳道授業”的歷史使命。

如題所述，題主作為一位英語老師，在是選擇公立學校任職，還是選擇私立學校任職，產生了兩難的選擇。為此，我將帶你進行如下分析（以下分析均已初中老師為例）。

首先，公立學校與私立學校的教學工作安排。

公立學校:非班主任，語數外等主要學科，一週大約會有16節課時（含晚自習），每天的作息時間為早7點到晚8點。

私立學校:非班主任，語數外等主要學科，一週大約會有16+節課時（含晚自習），每天的作息時間為早7點至晚8點。

備註:私立學校為了打造品牌，保證生源，其已經不是原來那種只要交錢就能上的“差”學校啦，這點大家需要轉變觀念。

其次，公立學校與私立學校的師資配備及薪酬待遇。

公立學校:每年招收編制內教師名額有限，需要有教師資格證的同時，還要參加當地區教委的考試，通過後才可以參加面試，最後入職。薪酬主要依靠財政撥款，根據所在區域財政收入的高低核定工資，一般二線城市，非班主任的月薪平均為5000元左右。

私立學校:對老師的專業能力要求較高，考核較為嚴格，一般會引入企業管理模式，增加內部競爭，進行末尾淘汰制。由於資金相對充分，每年都會高價挖各個高校知名教師，對老師考核指標多，相對公立學校較辛苦，但薪酬（二線城市，非班主任）一般能保證在平均5000元至10000元不等（具體薪酬跟老師考核及能力掛鉤）。

最後，公立學校與私立學校的未來職業規劃。

公立學校:體制內提拔較慢，需要考職稱，靠資歷，一般45歲以後，“成長”基本定位，很難有大的突破，整體職業規劃較為平穩，且45歲由於年齡及慣性思維，很難走出體制。

私立學校:私立多以考核等量化指標論“英雄”，能力強者提升快，能力弱者末尾淘汰。“成長”過程中需要不斷學習，強化鞏固。可兼職，未來如若不從事學校教師的職業，可以應聘培訓機構，作為培訓機構的老師。

綜上，是我對該問題的個人見解，希望可以幫助到你，祝你好運~

真說不好，每個人面對問題作出選擇時考慮的因素很多。

有的人看重錢，有的人看重穩定，有的人看重生活品質，“三觀”不一樣，選擇的結果就大相徑庭。

下面，我談哈自己的親身經歷。

我曾經在私立學校幹了兩年，可謂深有體會。

我在的學校規模不大，有學生1000多人，由於是私校，學校既抓升學率，教師工作壓力大，又非常看重經濟效益，因而無論什麼樣的學生學校都收，有一些就是周圍公立學校不敢收的學生。

一次，語文老師下午放學時檢查學生作業，說沒有做好作業的學生要做完後才讓走。

一名學生自己沒有完成作業，卻大搖大擺地準備走出去。

語文老師瞅了他一眼，再次強調沒有做好作業的學生不能走。

那學生甚是囂張，大聲吆喝，我不做就走，能把我怎麼樣，要不要到外面單挑？

語文教師氣急敗壞，把書甩在桌子上，準備和學生去比試比試。

由於剛放學，我們老師見狀，立即請學生來做思想工作，避免慘案發生。

第二年，我回老家當了一名英語教師，雖然錢相對少點，但工作壓力和私校無法相比，簡直就是輕裝上陣啊。

最後，建議你認真考慮哈，主要看看自己需要什麼樣的生活，再決定如何抉擇，反正如何選擇都沒有錯。