我不會陪小孩寫作業！

小學階段是孩子學習習慣養成的重要時期，也是培養孩子獨立完成作業的關鍵時期。當然，現在已經不同往日，小學生的作業量，難度也今非昔比，很多家長反映孩子的作業難度太大，孩子根本就不能獨自完成，家長在一旁乾著急！這樣的事情我認為是個別家長將個例事件擴大化，在提倡給學生減負的大前提下，一語激起千層浪！

孩子作業量大，家長可以給孩子規劃好作息時間，在引導孩子正常作息的前提下獨立完成作業。我提倡不陪孩子做作業，並不是讓家長對孩子寫作業這件事一概不管，而是儘量讓孩子先獨立做作業，孩子經過思考，有些題還是不會，這時候家長可以加以引導，幫助孩子理清思路，讓孩子在不斷思索中解題！

現在很多孩子養成了家長陪寫作業的習慣，家長看著孩子在寫作業時犯難，恨不得自己去幫孩子做，我想說“你幫得了一時，幫得了一世嗎？”，這樣的做法在無形中限制了孩子思維的成長，是害了孩子，甚至在孩子進入中學階段時，還需要家長陪寫作業，是不是孩子上大學了，還需要家長陪呢？

我是老師，我家孩子從小學習自主能力強，學習習慣也很好，我基本上沒有陪她寫過作業。孩子的學習，基本屬於放養。

但是，有些孩子寫作業時，是需要陪伴的。

1.孩子沒有形成自主學習習慣的時候，要陪！

針對這樣的孩子，家長的陪伴，就是監督。看著他完成作業，告訴他作業是他每天必須完成的工作幫助他養成自主學習習慣，以後，家長就不必寸步不離了。

2.孩子學習吃力的時候，要陪！

有些孩子接受新知識過程慢，每天學習新課後的作業完成起來就會吃力。這時，就需要家長陪伴，順帶做好學習輔導。如果輔導不了，也可以及時發現孩子學習上的具體問題，跟老師及時溝通。

3.孩子對學習不感興趣的時候，要陪！

孩子都是愛玩的，科技時代，誘惑他們的東西實在太多了。如果孩子沉迷玩樂，就會越來越不喜歡學習。這時，家長就要警醒，一邊約束孩子，控制玩樂時間，一邊陪伴他學習，完成作業。幫助孩子收心，幫助孩子學會自律，在孩子的學生時代，特別重要！

因為我的孩子目前還在幼兒園，平時作業以手工作業較多，所以一般會陪著她一起完成。

當然前提是以她為主，我只做相關輔助任務。

等孩子到了一年級的時候，我目前的思路如下。

剛開學的第一月，我會有意識的陪伴，這個階段主要是為了孩子養成良好的學習習慣，等習慣成自然的時候，家長就可以默默的退出了。

假如有難題之類的，我會作出適當的指導。

當然，家長能不陪還是不陪的，因為隨著孩子年級的提升，以後的知識，大部分家長未必能解決的了。

到時候你不能解答，孩子一來不適應，二來也多少會降低孩子對你的期望。

在諮詢中，我也曾碰到一位家長，就是因為陪孩子寫作業來諮詢的。

這位媽媽從孩子上一年級開始，到現在四年級，為了陪孩子寫作業，連本應升職的職位都放棄了。

隨著年齡的日以增長，感到力不從心，後來也是狠下心來，花了3個多月的時間，才讓孩子慢慢適應。

所以，還是能少陪就少陪孩子做作業，畢竟作業是孩子獨立完成的任務。

看情況，不過我還是鼓勵孩子獨立完成作業，我家孩子上一年級，剛開始的時候好多題目都需要幫他念，現在下學期詞語積累的多了，題目自己也能讀了，我儘量就不陪了，多數也不會檢查對錯，只要按時完成作業就行，對錯的話，我覺得讓老師批改更能掌握他的學習情況。