應該是因人而異。二者對提高能力是相輔相成，不是互相獨立的，就像實踐是檢驗理論的，但理論又可以指導實踐。能力的提升需要二者的共同積累，如果書讀的多了，今後就要側重多行路；路行多了，就要側重多讀書。

讀萬卷書是為了知識儲備。現在社會瞬息萬變，新的科技和事物不斷湧現，一次次挑戰者我們的認知，並不斷重新整理我們的知識儲備和知識結構。為了能夠時代變化，能夠在新的問題和事務面前保持清晰的認知，必須不斷學習，所以讀萬卷書不能缺少。

行萬里路可以增長閱歷。透過多接觸外部實際，開闊自己的視野，多與人交流，多觀察是另一種形式的學習。

讀萬卷書與行萬里路，強調了實踐與學習的辯證關係。是一個人能力增長的兩個方面，相輔相成，更能提升職位的競爭力！

讀萬卷書，是間接的從書本中學習別人的經驗；行萬里路，是自己實際的體徵和感受別人的經驗，而且在學的過程中，兩者會自然的相互交叉印證，使學習更加深刻和有效。

我以前回答過類似的問題。從一個人的全面發展來看，讀萬卷書，行萬里路，都很重要，兩者都應該努力的去做，不能只突出一個方面。但對於哪個更能提升職位的競爭力，我覺得從快速實用的角度去考慮，恐怕“行萬里路”更顯得突出一點。

一方面，讀書學習顯慢，而從實踐中學習更快速。讀書學習是獲得知識和經驗的很好途徑，知識一旦掌握了，就能運用到實踐中去。但從書本上學習是一個稍顯慢長的過程，學到的東西還有一個在實踐中轉化的過程，只有在實踐中多次的試驗和印證後，才能把書本上的知識經驗運用的更好，而從實踐中學習體驗更快速，提高職位的競爭力當然就會更快。

另一方面，讀書學習間接，而從實踐中學習更直接。讀書學習，知識需要在頭腦裡貯存、消化、理解等，往往不是直接能拿來使用，有時候需要融會貫通才能更好地加以運用，是個綜合性的提升，對於實踐的意義通常是間接性的，指導性，思維性的，而從實踐中學習大都是經驗、技能、方法等，是直接“輸入”，也就可以直接的“輸出”來用，所以更直接簡單高效。

提升職位的競爭力，取決於很多因素，而要確實對比讀書學習和實踐學習哪個更好，如果從長期來考慮，當然要兩者結合，相輔相成最好，但從眼前快速提升來考慮，還是“行萬里路”更顯實用。

實踐論認為：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。如果有了正確的理論，只是把他束之高閣，並不實行，那麼這種理論再好也是沒有意義的。

上面這兩句話，是革命導師毛澤東主席講的。在他的偉大革命實踐中，毛主席不僅讀萬卷書，而且行萬里路，在實踐、認識，再實踐、再認識的迴圈往復中積跬步以至千里，積小流以成江河，為我們樹立了光輝的榜樣。

兩者兼備非才者不能，根據你競爭的崗位掂量自己的能力，是讀萬卷書者還是行萬里路者，從而對偏向自己特點更能發揮自己的崗位去競爭

謝邀！我覺得本題讀萬卷書可以理解為不斷豐富自己的理論知識，而行萬里路可理解為將自已所學用於工作生活實踐，在實踐中感受驗證並開拓深化總結提升成為更新更深層次的理論體系。我認為這兩者同樣重要，只有相輔相成，理論實踐相結合才能豐富完整知識體系，提升自己的素質、才幹和能力，這樣才可能在職場中不斷增強自身競爭能力。對於職場上具體的個人來說這二者都不可偏廢，但不同職位其要求側重可能會有所不同。對於操作執行類崗位更強調運用實踐，使本專業本崗位的工作開拓進取卓有成效，高效能必將產生更高的社會和經濟效益。對於領導管理類崗位則應更強調學習積累(書本知識屬前人或他人的實踐總結)，豐富閱歷，開拓眼界，與時俱進，爭創一流，使本單位本企業能逐慚成為國際國內行業科技和管理水平的領先者或排頭兵。