當然不是一個目的，快樂成長是需要懂孩子給孩子合適條件的。比如學美術，讓孩子在保持快樂中學習快樂中成長是需要有合適引導的。讓內容和形式都有趣才能有真正的成長

我覺得兩者並不矛盾。現在的教育理念和對成才的評價標準跟過去相比已經發生了很大的變化。成才已經不僅僅等於學習好、成績好，而更多的發展為對一個孩子知識、能力、性格、眼界等等多元綜合評價。而快樂是人之為人不斷努力奮鬥的精神源泉。一個孩子快樂成長，很可能就會是一個富有愛心、心胸寬廣、積極樂觀的人，這樣的人，在現代的評價體系裡，即便成績稍差一些也會被認為是有才的人。相反，如果一味強調“有才”，而忽略快樂成長的過程，無異於捨本逐末，最後得到的很可能不是一個“有才的人”，反而是“性格缺陷、責任缺失”的怪胎

讓孩子快樂成長與成才大的方向說是一個目的，殊途同歸，都寄託著父母對孩子的一種美好希望，只是側重的點有所區別。

一、讓孩子快樂成長祈求的是平凡安穩，健康是福。人的一生看似漫長其實短暫，父母只希望你幸福快樂，心寬體健就好，功名利祿都是身外之物，能取得多大的成就就看你個人努力了，無論在什麼環境下，只要你開心快樂就好。

二、成才注重的品質生活，以取得成就為榮。父母希望孩子成才，那不僅是一種榮耀也是品質生活的前提，不管哪個行業只要你有所想，家長都希望你將來成為業界的棟樑之材。這樣不僅為家族爭光，也能為自己的安定生活奠定基礎。

三、快樂成長與成才也是安逸生活與“野心”的較量。快樂成長不會讓孩子有太多壓力，因為家長的初衷只求孩子平平安安就好，享受安逸生活平淡一生有何不可？渴望成長，或多或少蘊藏了父母對孩子的“野心”，所謂望子成龍，望女成鳳，也沒錯，誰不想光宗耀祖呢？只是不能操之過急，急功近利。

個人認為側重讓孩子快樂成長比成才更有意義，孩子在一個相對寬鬆的環境中成長，取得的效果可能出乎家長的意料，孩子可以充分發揮自己的主觀能動，使興趣轉變為事業，成就不可估量。反之，一開始便以成長來強力約束孩子，我們可能無意中觸動了孩子本能的反抗情緒，一切都不是發自內心的自願，應付能取得多大成就呢？智商與情商又如何呢？讓我們多為孩子的快樂成長考慮多一點吧！

快樂成長和成才我覺得並不矛盾，每個孩子都應該有個快樂的同年，有個快樂的童年是孩子們一輩子的財富。讓孩子有個快樂的童年的同時也要注意孩子的成長和學習，要孩子有個全面的發展，讓孩子能夠長大成人做一個對社會有用的人。當然每個人對成才得定義可能不一樣，只能仁者見仁智者見智了。

讓孩子快樂成長和成才並不矛盾，並且是殊途同歸。

原因如下：

首先，成長和成才都是在“快樂”的基礎之上的，作為家長，孩子在成長的同時，如果在某一方面有很強的建樹，有天賦，那麼其實成才只是順道的事情，並不用強求。

其次，成長，是指長成成人，是我們從孩童的幼稚走向成熟的過程。孩子無論如何都要成長的，而我們把快樂放在第一位，孩子在成長的過程中會有更高的幸福感，幸福感高，做事情的專注度和投入度也會更加的高，興趣也會更濃，那麼成為一個有特長、成就一些事情的可能性也就高。所以快樂很重要，成長中加入快樂的元素，那麼成才的可能性必然會高。

最後，成才是指成為有才能的人。每個人都有自己的長處，把這個長處加以發揮就會是比別人更加突出和容易獲得成就的地方。獲得成就自然會讓自己的生活變得更加有意義，物質生活也會更加輕鬆。那麼人生的路上也會輕鬆許多，快樂和幸福感也會更強。

所以在我看來，讓孩子在成長的過程中成才，只是順帶的事情，不用過分強求，快樂是最重要的。