看到這個問題，不由得想起好多年前，經歷的類似事件。

我們班有個男同學，真的不是那種特別調皮的孩子，有一次，冬天下雪了，都很激動。

那個男同學一時興起，就捧了些雪球，和同學們互相打著玩。

可是說巧不巧，恰巧校長經過

正好“彭！”一聲，打到校長臉上

校長十分生氣，就特別嚴肅地罰他站，並讓他第二天上主席臺做檢討。我們都嚇得不得了

奇蹟發生了

那時的班主任，很年輕，聽說此事後，立刻讓男同學回教室去，並在教室門口替他把雪都拍掉，讓他進教室去上課

然後，這個班主任就風風火火跑校長辦公室去了，據說是運用三寸不爛之舌，把校長說動了

第二天上主席臺檢討也取消了。

我們班主任說了，上主席臺領獎可以去，要是上去做檢討，又沒犯什麼滔天大罪，他是一定不會讓自己學生上去的！

針對學生上學遲到老師對其處罰罰站，我認為這個老師的作法既不違規也不違法。使我不能認同的作法就是作為老師，你可以讓遲到的學生站在教室的黑板旁邊的任何一側。也可以讓他站在你的教室門口外邊，你如果能到這點任何人不可以說出你的不對。但是你的作法確定有些欠妥，你不應該將遲道學生弄到學校籃球場罰站。讓大家都能看到這是不是有以罰站為名有示眾之嫌，作為老師應該知道凡事都應該有個度。千萬不可意氣用事作出超出常理之事，我是個五十年代末的學生我也曾捱過老師的罰站。和因調皮被老師用教鞭打手掌，老師也聰明從不打石手。專打你的左手因為左手不用拿筆，罰站的位置就是前邊說的那兩個地方。那個時候的家長沒有一個因老師體罰學生而去學校去找老師麻煩，因為家長都知道嚴師出好徒這個道理。我認為對孩子的教育，不是單純靠學校和老師。家長也應該承擔起教育好孩子的責任，孔聖人說，子不教父之過。這充分的說明了對孩子教育的重要性，有的家長甚至還認為孩子的教育是學校的事。我不這樣為家長應該協助學校齊抓共管，孩子回家後家長應該關心孩子學習情況。和日常生活督催孩子如何作到不遲到不早退，更不應該孩子在學校因為一些行為。作的不規範而受到責罰回家一說，父母就在孩子面前火冒三丈。如果這樣作無行之中就支援孩子錯誤行為，這是當父母切忌應該注意問題。學校的老師也應該自覺的約束自己的一些不規範行為，以身教重於言教只有這樣才能真正的把教育工作搞上去。只有這樣才能成為一個真正的教育工作者。這純屬個人觀點，有不足之處，大家評論。謝謝您的邀請。

1.喜之。這是一位操心學生學習的老師。一日之計在於晨！早上，多美好的時光，豈容你虛度？別人能早到，緣何唯有你不能？不早讀，那些必背的知識如何能背熟？不按時上學，如何能提高老師視為生命的教學成績？進而“學生上學遲到，為了讓所有人都知道這件事，老師把學生拉到籃球場去罰站”。

2.怒之。這是一個愣頭青老師。做事情不動腦子，盲目行事的，不知後果。“學生上學遲到，為了讓所有人都知道這件事，老師把學生拉到籃球場去罰站”，有必要如此大動干戈嗎？有必要昭告天下嗎？估計年紀尚輕，經事尚少，未能洞察為師之不易，不知社會之複雜。

4.警之。這是一個遲早要吃虧的老師。簡單粗暴，體罰學生，觸碰師德之高壓，損害教師之形象。學生服從了，老師解氣了；眾人皆知了，學生心理也挫傷了……家長什麼態度？這次僥倖無事，下次呢？下下次呢？誰能預測你遇到的下一個學生和家長是怎樣的人。

老師，在工作時，保持清醒頭腦，常懷敬畏之心，學會保護自己，教師的形象再也傷不起了！