特別能理解我們的媽媽，如果遇到這樣的孩子，每天只睡三四個小時，其他的時間用哭鬧來表達自己的情緒，真的是有崩潰的感覺，我能理解這位媽媽，我相信在這個年齡段兒的媽媽，都會有這樣的感受，或者不是你的孩子，或者不是因為去公園兒，是因為其他的事情而哭鬧不止。所以親愛家長，我們一定要了解到，對於三歲孩子的心理特徵。
三歲孩子，他剛好處在所謂的“逆反期”，他的逆反指的是：他想透過自己的語言，透過自己的行為，來證實他與我們的不同，他與這個世界的不同。所以有的時候孩子就會跟我們反著來，不讓乾的事情非要幹，不符合規律的事情一定要做。白天睡覺，晚上清醒。用各種各樣的行為來跟我們進行反抗。而這種反抗其實就時想證明，他們已經長大了。如果你的孩子是這樣，首先我們要學會的是。接納孩子人生的第一逆反期。接納他並不是由著他，他想半夜起來去公園，我們就半夜帶她去公園。這個年齡段的孩子需要足夠的尊重，需要更多的愛的連結，那我們首先要做的就是，尊重孩子。說話的時候要蹲下來，跟他心平氣和的去溝通，第二方面，給孩子足夠的愛的連結，多擁抱你的孩子，多擠壓，多對孩子講“媽媽愛你”，讓他連結到我們對他的愛。第三方面，當他要去公園的時候，我們可以提出兩個方案，任她來選擇。比如說，六點以後，或者是早起以後，我們再去公園玩兒，玩到幾點的時候我們就要回來。如果你安排的時間太忙，孩子是聽不明白的，我們只需要拿出兩個時間段讓他去選，當他選擇了，那他就要去。接著就要去接受一個規則，我們跟他一起來制定一個規則。比如說好的，我們今天吃完早飯以後去公園玩兒玩兒，一個小時後我們就回家，到時候媽媽會提示你時間快到了，你就要做準備了，媽媽在提示你時間已經到了，我們就要走了，你可以做到嗎？如果你可以做到，那好，我帶你去公園玩兒好嗎？用這樣商量的語氣，也讓他參與其中。如果去了公園一個小時以後，我們要走了你覺得可以嗎？她覺得可以就行，如果他不走，你也可以反問，“如果你不走怎麼辦呢？”那孩子一定會說出很多很多的想法，我們根據孩子說的，來慢慢的引導，讓孩子學會遵守規則。
緊接著就是，我們要學會處理孩子哭，首先，我們要允許孩子哭，當他達不到目的的時候哭，我們就要知道，他是一個情緒的宣洩，我們在她哭的時候不是置之不理，不管他了，那樣的話讓他感覺到的是不安全，害怕緊張的感覺，我們怎麼辦？告訴他，“我知道，你這個點兒想去公園兒，可是你去不了，我們現在出不去，天還沒亮，或者還沒到時間，所以你哭了，我理解你特別著急想去公園，去不了，所以你哭了。”重複幾次，“我特別理解你為什麼哭，我能理解你”。我們可以適當的抱抱他，或者是給他一張紙巾，讓他擦擦眼淚，也就是我們要感受孩子的感受。當我們感受到孩子的感受以後，孩子基本上就能夠知道，你是瞭解他的內心世界的，就不會再用哭鬧那麼長時間來跟我們對抗了。
最後一點，當情緒學會調控了，那我們就要知道，這個孩子他的副面的情緒比較多，他的逆反的狀態比較大，那怎麼辦？我們正好去公園了，一定要強化他的運動，讓他多跑，多玩兒什麼滑板車呀，或者一些器械，跑啊跳啊追呀打呀，這些活動一定要讓他多玩兒，加強他的運動。這樣可以釋放他體內的一些情緒。當從公園兒回來以後，我們要最後進行一個總結性的溝通，“今天我覺得你遵守了時間，我覺得你今天做的很好，我給你點贊。明天我們還能出來玩兒，我們玩兒多長時間，你來定，說一個小時，好的那你能遵守時間規定嗎？可以，好，那到時候媽媽是要提示你一次、兩次、第三次，我們就必須走了。”那當然，作為媽媽來說，一定要做一個有原則的人。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師
特別能理解我們的媽媽，如果遇到這樣的孩子，每天只睡三四個小時，其他的時間用哭鬧來表達自己的情緒，真的是有崩潰的感覺，我能理解這位媽媽，我相信在這個年齡段兒的媽媽，都會有這樣的感受，或者不是你的孩子，或者不是因為去公園兒，是因為其他的事情而哭鬧不止。所以親愛家長，我們一定要了解到，對於三歲孩子的心理特徵。
三歲孩子，他剛好處在所謂的“逆反期”，他的逆反指的是：他想透過自己的語言，透過自己的行為，來證實他與我們的不同，他與這個世界的不同。所以有的時候孩子就會跟我們反著來，不讓乾的事情非要幹，不符合規律的事情一定要做。白天睡覺，晚上清醒。用各種各樣的行為來跟我們進行反抗。而這種反抗其實就時想證明，他們已經長大了。如果你的孩子是這樣，首先我們要學會的是。接納孩子人生的第一逆反期。接納他並不是由著他，他想半夜起來去公園，我們就半夜帶她去公園。這個年齡段的孩子需要足夠的尊重，需要更多的愛的連結，那我們首先要做的就是，尊重孩子。說話的時候要蹲下來，跟他心平氣和的去溝通，第二方面，給孩子足夠的愛的連結，多擁抱你的孩子，多擠壓，多對孩子講“媽媽愛你”，讓他連結到我們對他的愛。第三方面，當他要去公園的時候，我們可以提出兩個方案，任她來選擇。比如說，六點以後，或者是早起以後，我們再去公園玩兒，玩到幾點的時候我們就要回來。如果你安排的時間太忙，孩子是聽不明白的，我們只需要拿出兩個時間段讓他去選，當他選擇了，那他就要去。接著就要去接受一個規則，我們跟他一起來制定一個規則。比如說好的，我們今天吃完早飯以後去公園玩兒玩兒，一個小時後我們就回家，到時候媽媽會提示你時間快到了，你就要做準備了，媽媽在提示你時間已經到了，我們就要走了，你可以做到嗎？如果你可以做到，那好，我帶你去公園玩兒好嗎？用這樣商量的語氣，也讓他參與其中。如果去了公園一個小時以後，我們要走了你覺得可以嗎？她覺得可以就行，如果他不走，你也可以反問，“如果你不走怎麼辦呢？”那孩子一定會說出很多很多的想法，我們根據孩子說的，來慢慢的引導，讓孩子學會遵守規則。
緊接著就是，我們要學會處理孩子哭，首先，我們要允許孩子哭，當他達不到目的的時候哭，我們就要知道，他是一個情緒的宣洩，我們在她哭的時候不是置之不理，不管他了，那樣的話讓他感覺到的是不安全，害怕緊張的感覺，我們怎麼辦？告訴他，“我知道，你這個點兒想去公園兒，可是你去不了，我們現在出不去，天還沒亮，或者還沒到時間，所以你哭了，我理解你特別著急想去公園，去不了，所以你哭了。”重複幾次，“我特別理解你為什麼哭，我能理解你”。我們可以適當的抱抱他，或者是給他一張紙巾，讓他擦擦眼淚，也就是我們要感受孩子的感受。當我們感受到孩子的感受以後，孩子基本上就能夠知道，你是瞭解他的內心世界的，就不會再用哭鬧那麼長時間來跟我們對抗了。
最後一點，當情緒學會調控了，那我們就要知道，這個孩子他的副面的情緒比較多，他的逆反的狀態比較大，那怎麼辦？我們正好去公園了，一定要強化他的運動，讓他多跑，多玩兒什麼滑板車呀，或者一些器械，跑啊跳啊追呀打呀，這些活動一定要讓他多玩兒，加強他的運動。這樣可以釋放他體內的一些情緒。當從公園兒回來以後，我們要最後進行一個總結性的溝通，“今天我覺得你遵守了時間，我覺得你今天做的很好，我給你點贊。明天我們還能出來玩兒，我們玩兒多長時間，你來定，說一個小時，好的那你能遵守時間規定嗎？可以，好，那到時候媽媽是要提示你一次、兩次、第三次，我們就必須走了。”那當然，作為媽媽來說，一定要做一個有原則的人。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師