與其直言作答，不如來段穿越劇吧。

原詩: 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

旁白: 汪倫是富家子弟，愛結交名流，聽說李白是詩仙，寫信盛邀。李白一聽，有美酒勝景，遂應約前來。美酒佳餚，高朋滿座，李大詩人日日酩酊，夜夜酣醉，詩如泉湧。數日後啟程作別，汪倫又組織了盛大歡送儀式，帶一班文人雅士在岸上邊唱邊跳，“踏歌”相送。詩仙終不顧節操，作《贈汪倫》。至此，汪倫如願以償，隨詩仙名垂千古，“追星”工程園滿收官。

汪倫心語: 哎呀呀！我當年不過一時雅興，設了這個小“局”，化了點銀子招待他吃喝，這檔子事我早就丟腦後了。今竟有腦洞大開之徒，把我從千年故紙堆裡拖將出來，還要我談談勞什子“感想"，你這不是為難人嗎？我和大詩人有什麼深情厚誼？頂多不過就是萍水相逢的酒肉朋友罷了。難不成你要把我樹為“追星"始祖，為我立牌坊不成？弄得一班小學生仔七葷八素的？

詩仙旁白: 瞎猜八猜啥呀？我那是寫詩！詩，懂嗎？——汪倫有酒我有詩，以詩換酒兩不欺。都是後人瞎比比，害我李某掉臉皮。

閉幕詞: 初讀似覺交情深，再讀又覺有疑問。原來交情即交易，世上從此無真情…

——幕閉——

▪“感想"盡數在此。哈哈哈…

欣慰吧，想一想5000多年來流傳下來的很多東西都隨著我們的不重視慢慢的消失，甚至失傳了所以一些強制的手段在我看來其實還是蠻不錯的，就像我如果不是小學、初中、高中語文老師強制我背誦很多的古詩詞，那現在根本沒有那麼高的文采來寫那些讓姑娘看了流淚的情詩，也不會在特別的場景，特別的時候會突然的才情肆意，用最恰當的詩句來表達自己內心的感情。

所以我不知道別人對於老師強制要求孩子背誦古詩詞這個事情是什麼看法，但我自己卻是肯定老師們的這種做法的這樣強制的灌輸其實也是一種比較好的辦法，雖然最開始的時候可能心裡會各種怨言甚至各種不服氣，反抗但是等我們真的長大了就會發現多虧了那個時候老師們強硬的手段，要不然胸無點墨誰能看得上。

所以我覺得汪倫應該是欣慰的，歡喜的從來沒有想到自己不經意間寫的一首詩就能流傳千古，被人們千百年來廣為流傳我估計汪倫要是知道了，死了也要活過來笑一場！

李白文章人皆聞，

雅俗共賞譽滿天。

不才只是敬才學，

邀白賞光至堂前。

詩仙不愧謂詩仙，

斗酒入腹詩百篇。

不想一首《贈汪倫》，

汪倫（我）借光萬代傳。

汪倫會說，早知道這樣，不如先贈李白一首詩，然後我肯定要懇求李白留詩的，豈不是既可以顯示我汪某的才學，並非只是個土豪，也可以堵得住萬世的悠悠之口。其詩作大概如下：

桃花潭水得佳釀，

太白聞知欲一遊。

招待詩仙兼偶像，

幸何如之喜心頭。

贈汪倫

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

——李白

在孩子兩三歲時，我也用<<贈汪倫>>這首詩教過他。當他搖頭晃腦地在我們或一些親戚面前背這首詩時和其它的詩時，自己的心裡有說不出的感動。

這個題目讓我想起了看某篇文章時，看到的一句話，大意思是，文學可以起到超越時空的作用。讓還沒有出生的人，或千年以後的人記住你。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

比喻雖然誇張，抵擋不住人們的喜歡，不是嗎？